手拉手促提升--南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與鎮(zhèn)平縣涅陽(yáng)二初中手拉手活動(dòng)紀(jì)實(shí)

鎮(zhèn)平涅陽(yáng)二初中

<p class="ql-block">　　“最美人間四月天，桃花細(xì)雨潤(rùn)綿綿”。2021年4月1日，這一天，對(duì)于鎮(zhèn)平縣涅陽(yáng)二初中來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。在春天的微風(fēng)細(xì)雨中，我校迎來(lái)了南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)段紅偉書記和楊宏才、胡榮敏老師三位貴客，三位專家的到來(lái)給我校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了生機(jī)與活力，給我校的語(yǔ)數(shù)英三大學(xué)科帶來(lái)了春天般的福音。</p> 王鵬校長(zhǎng)對(duì)段書記一行的到來(lái)表示熱烈歡迎，他簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的基本情況及本次活動(dòng)的安排后，段書記一行分別走進(jìn)教師們的課堂進(jìn)行聽課活動(dòng)。段紅偉書記和楊宏才老師、胡榮敏老師每節(jié)課都認(rèn)真地邊聽邊記，時(shí)而還走到學(xué)生中間查看、拍攝學(xué)生作業(yè)。聽完課后，名校各位專家教師分別對(duì)授課教師進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)！評(píng)課后，兩校老師就語(yǔ)文學(xué)科閱讀課問題的設(shè)置與學(xué)生探究的引導(dǎo)、數(shù)學(xué)課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)，以及英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫基本技能有序訓(xùn)練等方面進(jìn)行了深入研討。段書記一行將自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念，深厚的教書育人的教育素養(yǎng)，還有對(duì)學(xué)科教學(xué)的遠(yuǎn)見卓識(shí)分享給聽課的教師，讓老師們打開了教育教學(xué)眼界，學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)到了許多切實(shí)可行的教育教學(xué)方法，獲益匪淺。<div>　　</div> 最后，王鵬校長(zhǎng)對(duì)段書記一行表示感謝，感謝南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大力支持與幫助，有你們的扶持，我校的教育教學(xué)會(huì)越走越好！段書記表示“手拉手”活動(dòng)是南陽(yáng)市教育局為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、縮小了城鄉(xiāng)教育差距而做出的一項(xiàng)重要部署，南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一定會(huì)積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，持續(xù)開展幫扶活動(dòng)，促進(jìn)兩校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的進(jìn)一步提升。<div><br></div>