發現“危機” 及時干預， ——世紀園小學心理健康安全培訓

無語有聲

為進一步加強校園安全，關注學生心理健康，提升教師對學生心理危機預警防控的能力。2021年4月2日，我校邀請“高級危機干預師”劉紅梅老師以《發現危機》為主題，對全體教師開展如何應對學生心理危機預警的培訓。 劉老師針對小學生的心理發展特點主要從“哪些人群容易出現自我傷害”“死亡的意念以及自殺行為”“自殺的原因”“自殺的行為征兆”四個方面，介紹了當下小學生常見心理問題的表現特征和危害，幫助老師們分析其成因并指導大家掌握相應的解決辦法。 　　劉老師結合生動的案例來講解，讓老師們了解到： 1.當學生的性情、行為、語言和環境發生巨大的改變時，一定要重點關注和積極干預。教師要善于從學生的言談舉止和行為習慣中發現一些不尋常和不穩定的因素，要提升對這類人群的敏感性。 2.當學生出現心理危機而又不知如何處理時，有可能出現生存信念解組、自殘和自虐的情況，歸根結底是源于學生自我認知與人格的缺陷、缺乏愛與被愛、求助的能力等。當學生存在性格缺陷，或者不能正確處理與父母、他人之間的關系時，其認知就容易出現偏差，沒有幸福感和自我價值感，容易出現精神官能癥。 3.出現心理問題的學生有各種癥狀，這些癥狀有一些情緒和行為的表現，以及每一種典型狀態對應的解決辦法。 通過培訓，老師們深刻認識到成人眼中的小事很可能就是學生心中的大事，所以當學生的言行出現異常時，老師要有警覺性，積極地給予溫暖、關懷；及時地和家長溝通，進一步了解情況；及時地尋求專業心理咨詢或危機干預人員的幫助。 　　發現“危機”，及時干預，老師要成為學生的“保護神”！讓我們共同關注學生的心理健康，在不斷的學習中，掌握一定的指導方法，為孩子們的健康成長保駕護航！