引領(lǐng)示范?攜手前行——記雙井鎮(zhèn)中心小學(xué)“學(xué)為中心，積極課堂”教學(xué)示范研討活動(dòng)

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“引領(lǐng)示范助成長，砥礪前行共芬芳。”為充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的引領(lǐng)示范作用，不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量和水平，快速提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，4月2日，我校開展了“學(xué)為中心，積極課堂”教學(xué)示范研討活動(dòng)。 此次活動(dòng)中，3位名優(yōu)骨干教師精心準(zhǔn)備，深研教材，詳究教法，以扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為雙井鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師呈現(xiàn)出一堂堂精彩絕倫的示范課，展現(xiàn)了教學(xué)和學(xué)科的獨(dú)特魅力。 精彩絕倫的示范課 首當(dāng)其沖的便是由副校長夏春霞為大家展示的一堂精彩紛呈的課例——《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。夏校長循循善誘，教風(fēng)沉著大氣，從議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，直至孩子們真正懂得了“真理往往誕生在平凡的生活之中，但是要善于觀察和發(fā)現(xiàn)”這句話。夏校長以我校市級(jí)課題巜構(gòu)建“學(xué)為中心，積極課堂”教學(xué)實(shí)踐的研究》為示范課的教學(xué)底色，為大家展示了“學(xué)為中心的積極課堂”的基本特征和模式。現(xiàn)場的教師們紛紛表示收獲頗豐。 周軍主任所授的六年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)思考》課堂實(shí)效令人贊嘆！周軍老師擔(dān)任我校教導(dǎo)主任一職，他未曾因?yàn)樾姓徫环爆嵉墓ぷ鞫傅∽约海琅f不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，值得所有青年教師學(xué)習(xí)。周主任整堂課行云流水，層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突出，十分注重小組合作與學(xué)生的實(shí)際操作能力，真真做到了把課堂交還給學(xué)生。 骨干教師張美祺老師這堂課的課題是四年級(jí)下冊(cè)《Unit5 Peter is writing section》BC部分。整堂課教師很好地貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則，并且運(yùn)用了多種教學(xué)手段及方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。張美祺老師的教學(xué)熱情很高漲，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。在課堂上對(duì)每個(gè)學(xué)生都抱著熱情、積極、信任的態(tài)度。 活動(dòng)掠影 精彩絕倫的課堂緊緊抓住了在場全體師生的目光，學(xué)生們專心致志聽講，老師們?nèi)褙炞⒂^摩！ 課堂上學(xué)生們積極展開討論，踴躍舉手發(fā)言。 老師們認(rèn)真記錄聽課筆記，邊聽邊評(píng)。 此次骨干教師示范研討活動(dòng)的開展，有效發(fā)揮了骨干教師在教育、教研等方面的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也有效促進(jìn)教學(xué)資源和智慧資源的共享，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。課堂教學(xué)活動(dòng)沒有最好，只有更好，研學(xué)活動(dòng)永遠(yuǎn)在路上。“示范引領(lǐng)，攜手同行，共同成長，方能致遠(yuǎn)”。