名師引領(lǐng)，改變思維，共促發(fā)展 —蘭州市安寧區(qū)張牧蓉名師工作室結(jié)對(duì)幫扶康樂(lè)縣城北學(xué)校研討交流活動(dòng)

康樂(lè)縣城北學(xué)校

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，改變教師傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，提升英語(yǔ)教學(xué)效率，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，在康樂(lè)縣城北學(xué)校李健校長(zhǎng)的盛邀下，蘭州市安寧區(qū)張牧蓉英語(yǔ)名師工作室于2021年3月31日到城北學(xué)校開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶研討交流活動(dòng)”，此次活動(dòng)得到了康樂(lè)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。 第一階段：全縣英語(yǔ)教師培訓(xùn)交流 　　活動(dòng)于3月31日8點(diǎn)在城北學(xué)校多功能廳拉開(kāi)帷幕，康樂(lè)縣教育局副局長(zhǎng)董玉成、教育局教研室主任馬勝和、康樂(lè)縣城北學(xué)校校長(zhǎng)李健、英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)銜人張牧蓉及其成員出席會(huì)議，全縣231名中小學(xué)英語(yǔ)教師參加了此次觀(guān)摩研討活動(dòng)。 啟動(dòng)儀式 　　啟動(dòng)儀式由康樂(lè)縣城北學(xué)校校長(zhǎng)李健主持，會(huì)上，董玉成副局長(zhǎng)對(duì)送教老師表示熱烈的歡迎并作了重要講話(huà)，他強(qiáng)調(diào)了教育局開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的目的，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真向名師學(xué)習(xí)，改變課堂教學(xué)模式，提高自身業(yè)務(wù)能力。 　　一天精彩的活動(dòng)在簡(jiǎn)短的啟動(dòng)儀式中開(kāi)始了。 名師示范引領(lǐng) 　　揮灑自如的張牧蓉校長(zhǎng)和親切細(xì)膩的穆積模老師展示了兩節(jié)精彩的全英語(yǔ)示范課。巧妙的設(shè)計(jì)、靈活的教法、親切的語(yǔ)言、精練的講解、掌控課堂的能力、互動(dòng)式的教學(xué)方式和新穎的課堂結(jié)構(gòu)，不僅洗禮了學(xué)生的靈魂、激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也讓學(xué)生明白了英語(yǔ)本就源于生活。這樣高效的課堂也讓參訓(xùn)的教師們對(duì)英語(yǔ)課堂有了全新的認(rèn)識(shí)，受到了深刻的啟發(fā)。 互動(dòng)交流、答疑解惑 　　示范課結(jié)束后，張牧蓉校長(zhǎng)與所有參訓(xùn)英語(yǔ)老師進(jìn)行了互動(dòng)，一一解答了參訓(xùn)老師在英語(yǔ)教學(xué)中遇到的困惑和疑難，敞開(kāi)了老師們的心，打開(kāi)了老師們的口。同時(shí)她要求老師們?cè)谡n堂上一定要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，并注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。 專(zhuān)家講座 　　3月31日下午，張牧蓉校長(zhǎng)從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)做了題為《種一塊教育的福田》和《如何讓課堂“好吃又營(yíng)養(yǎng)”》的專(zhuān)題講座，講座細(xì)致入微，條理清晰，有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性，讓我們感受到張牧蓉校長(zhǎng)做任何事情認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的精神。 她希望老師們?cè)诮虒W(xué)中勇于探索，敢于創(chuàng)新，從一點(diǎn)一滴中影響學(xué)生，從思維上啟迪學(xué)生。讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在思考中生成，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。講座受到了廣大教師的一致好評(píng)，教師們感觸頗深，受益頗多。 總結(jié) 　　培訓(xùn)結(jié)束，教育局副局長(zhǎng)董玉成對(duì)全縣英語(yǔ)老師提出了要求，希望老師們嘗試著去改變，改變自己，改變課堂，只有這樣，才能改變我們的學(xué)生，改變康樂(lè)教育的現(xiàn)狀。 第二階段：城北學(xué)校英語(yǔ)課堂診斷隨堂聽(tīng)課 　　4月1日至2日，張牧蓉校長(zhǎng)帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)成員在城北學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的隨堂聽(tīng)課，中小學(xué)共計(jì)13堂。 診斷點(diǎn)評(píng) 　　在隨后的課堂診斷研討中，張牧蓉校長(zhǎng)及其英語(yǔ)名師工作室成員，從語(yǔ)音、課堂設(shè)計(jì)、板書(shū)呈現(xiàn)，綜合運(yùn)用等方面出發(fā)，對(duì)十三位英語(yǔ)老師的授課進(jìn)行了多維度的課堂評(píng)價(jià)及示范。 課題培訓(xùn)指導(dǎo) 　　本次張牧蓉英語(yǔ)名師工作室送教活動(dòng)，除了精心、專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評(píng)課教研，還為城北學(xué)校的廣大教師們帶來(lái)了迫切需要的課題研究指導(dǎo)。 　　首先由張牧蓉校長(zhǎng)從課題的形式、界定、本質(zhì)、選擇等方面向老師們做了詳細(xì)的解答，尤其是就選題的基本原則，題目的擬定，具體的操作三個(gè)部分進(jìn)行了全面的指導(dǎo)，掃清了年輕教師在課題研究方面的盲點(diǎn)。 之后，由楊婷老師以自己2019年蘭州市個(gè)人課題結(jié)題并獲一等獎(jiǎng)的案例為藍(lán)本，向老師們解讀如何填報(bào)蘭州市個(gè)人課題申報(bào)表以及個(gè)人課題填報(bào)中的注意事項(xiàng)。 嚴(yán)穎慧老師從文獻(xiàn)查閱、問(wèn)卷制作、數(shù)據(jù)處理三個(gè)方面和我們分享了一些課題研究技術(shù)方法。 感悟 　　如此零距離感受名師魅力，常有言:“名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在樹(shù)葉間閃動(dòng)精彩。”此次活動(dòng)是把活生生的、真實(shí)可感的教學(xué)理念，一種科學(xué)、合理、有效的、可供參考的教學(xué)方法送到了我們身邊。如此多角度、全方位為老師充電，輻射帶動(dòng)，意義深遠(yuǎn)。 聽(tīng)一堂優(yōu)質(zhì)課，勝做一年庸秀才。教師的大舞臺(tái)就是這小小的課堂，臺(tái)上四十分鐘的精彩是師者睿智、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神的見(jiàn)證。教師，要時(shí)時(shí)走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路上，教師的教育理念因開(kāi)拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳。 結(jié)尾 　　此次活動(dòng)，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)教師間的了解與溝通，名師帶來(lái)的教育新理念、新方法和新模式，對(duì)于我校教師在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為方面的轉(zhuǎn)變起到了積極作用。 　　連續(xù)三日的張牧蓉名師工作室送教活動(dòng)于城北學(xué)校是一場(chǎng)盛會(huì)，一場(chǎng)及時(shí)雨。感謝遇見(jiàn)，感恩同行。 審核：李健 責(zé)編：馬秀霞常國(guó)強(qiáng) 編輯：史調(diào)林