阿魯科爾沁旗小學“語文主題學習”暨蒙漢“結對共建”交流研討活動---天山一小片區

天山第一小學

清明時節雨紛紛 求真問道一小人 白駒過隙悄結束 不負小語不負生 4月1日，阿魯科爾沁旗小學“語文主題學習”暨蒙漢“結對共建”交流研討活動在天山第一小學舉行。 　　參加本次研討活動的領導和專家有:赤峰市教研中心小學語文教研員竇曉娟老師、付其文老師，“語文主題學習”課題組楊鵬超老師，阿旗教研室焦文軍主任，阿旗教研室小學語文教研員高英杰老師、張淑先老師，阿旗民族語言授課漢語文教研員王海棠老師、鮑梅榮老師，天山第一小學片區聯絡員阿旗教研室心理健康教研員王麗麗老師。 天山第一小學片區的新民小學、烏蘭哈達小學、巴彥花第一小學，以及與一小片區四所學校“結對共建”的罕蘇木小學、坤都小學、扎嘎斯臺第二小學、巴彥花第二小學的校長、業務領導和語文老師們參加了本次活動。 本次活動由高英杰老師主持。高老師既有感情又富才情的主持，在活動一開始就激起了老師們聆聽、探究、學習的欲望。 　　本次活動共有三項活動內容：展示課、專家評課、專家講座。 第一節展示課是天山第一小學石學敏老師執教的習作例文《頤和園》。石老師從關注旁批入手，在自主學習的基礎上讓學生充分的小組合作。發現四處旁批各有側重，以學定教，引領學生體會作者是怎樣把游覽順序寫清楚的，體會過渡句的重要作用，以游校園為例進行語用訓練。課堂環節清晰，孩子在習作例文中“往來穿行”，對寫清游覽順序有了切實的收獲。 　　第二節課是新民小學邵文翠老師執教的《我變了一棵樹》，邵老師抓住課后題及單元導語帶領學生自主學習并展開充分的討論，順應作者的思路讓學生大膽想象“如果你會變，你會變成什么”，讓孩子們在想象的世界里感受快樂，感受神奇，使孩子想象的質量有了飛躍。 　　第三節課是烏蘭哈達小學姜東方老師執教的《威尼斯的小艇》，姜老師帶著思考走進課堂，力求一課一得，從“整體回顧，把握文意；合作探究，精讀得法；閱讀鏈接，感悟表達。”這幾方面帶領孩子體會靜態描寫和動態描寫的表達效果。教師從容自信的教學風格，板塊清晰的環節設計，精準全面的學情把握，讓我們看到了最本真、最美麗的研究者的姿態。 　　第四節課是巴彥花第一小學徐文會老師執教的《母雞》。徐老師帶領孩子不斷閱讀文本，在閱讀中感受作者對母雞前后態度的變化，讀悟結合中，讓學生體會到了作者對母雞的喜愛之情。拓展閱讀文章《小動物們》，目標明確，很好的體現了一課一得。 下午，四位執教老師進行說課并進行了深刻的反思。 　　竇曉娟老師，付其文老師對四節課進行了精彩點評，稱贊老師們能夠關注統編教材雙線組元的特點，有依據單元語文要素和課后題制定課時教學目標的意識，關注語言文字的實踐運用，注重讀悟結合，小組合作學習體現充分。同時指出：使用統編教材，認真研讀教師教學用書中的教學建議是重中之重的事情，一定要認真、認真、再認真。如習作單元，要明確每一部分的不同側重，發揮好習作單元中課文和習作例文的工具性功能，要有整合意識；精讀課文要順應作者意圖，關注語文教學實踐的運用；落實好語文要素，用好語文主題叢書，研讀好課標，使用好教學參考書。 　　課例研討結束后，竇曉娟老師作題為《深入解讀教材精準制定目標用好主題叢書》的講座，以《麻雀》為例，引發教師思考：如何提出有價值的問題？以《記金華的雙龍洞》為例，如何落實單元要素？以《花鐘》為例，同一篇文章，在不同冊次、主題內容發生變化，我們應該怎樣做？針對這些問題，進行了細致入微的講解。 　　竇曉娟老師還對民族學校語文《讀本》的使用進行詳細的說明和指導。 　　焦文軍主任對蒙漢共建，如何利用好的教學資源和如何結對互學共促進做出指導，并對此次活動進行總結。 　　一次精神的洗禮，一次文化的盛宴，悄然結束，天山第一小學片區的語文老師們在如何使用好統編教材，怎樣更好的遇見語文主題學習有了新的認識與思考。同時會更好的加強與民族學校的交流。