靈動墻語、浸潤童心 ——實驗小學幼兒園“主題墻”設計比賽

實驗小學幼兒園

幼兒園環境是重要的教育資源，它不僅能給幼兒美的感受，還能激發幼兒的參與意識，在幼兒的成長過程中，發揮著隱性教育作用。為了讓幼兒在主題環境中“帶著問題去思考，帶著目標去尋找”，2021年3月22日我園開展了為期一周的“主題墻創設”評比活動。 　　中班以“太陽公公”為主題，大班以“可愛的祖國”為主題 ?；顒又?，教師們積極準備，精心策劃，用心啟迪…… 　　在主題墻創設中，教師們圍繞主題開展了深度學習，并嘗試將幼兒的學習內容、學習過程、學習結果等以多種形式呈現在主題墻上，讓主題墻“活”了起來！ 　　探究中孩子們發現了：神秘的影子、多彩的服飾、誘人的美食 　　孩子們親手完成的刮畫、設計的鞭炮 孩子們設計漂亮的風箏、各民族的服飾 小腳丫走過的地方、吃過的美食、設計的臉譜 　　幼兒、家長、教師共同參與整個學習探究過程，每個班都能結合主題開展活動，并把活動過程展現在主題墻上，使環境與幼兒真正互動起來，實現了每一面墻的隱性教育價值。 中一班和中二班師幼成果 大一班和大三班師幼成果 大四班和大五班師幼成果 大六班和大八班師幼成果 大九班和大二班師幼成果 大七班師幼成果 全景拍攝下來的畫面！ 　　31日下午，全園教師參觀了一周以來大家的探究成果，聆聽了各班教師對主題墻創設的講解。隨后大家就主題墻板塊創設的意圖、材料投放的層次性及幼兒興趣點等問題展開了激烈的討論…… 　　這次活動，不僅為教師提供了一個相互學習、交流的機會，進一步提升了教師專業技能水平，同時也為幼兒提供了全方位的信息刺激，促進了幼兒多元發展，激發起幼兒了解祖國，熱愛祖國的情懷。