同心交流齊力遠(yuǎn)航——洛陽市高新區(qū)教育同仁到我校交流學(xué)習(xí)

欒川縣石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)

陽春三月，桃花帶笑，櫻花落雨。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！ 　　2021 年 3 月31日上午，洛陽市高新區(qū)教體局副局長董高峰一行四十余人，在欒川縣教體局教研室副主任馮超和小學(xué)數(shù)學(xué)教研員曾素玲的陪同下，來到欒川縣石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)參觀交流，共同探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 課堂觀摩共話成長 　　高新區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿懷熱情地走進(jìn)石小的課堂。室外細(xì)雨蒙蒙，室內(nèi)激情洋溢，這次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次教學(xué)思想的碰撞，是一次教學(xué)理念的交流。 語文研討課一：《軍神》李志一 語文研討課二：《端午粽》望珍珍 數(shù)學(xué)研討課一：《年、月、日》趙曉磊 數(shù)學(xué)研討課二：《確定位置》楊俊熙 英語研討課一：《 M5U1 It's big and light》李曉毅 英語研討課二： 《M4U2 On Monday I'll go swimming》陳雅麗 　　精彩的研討課結(jié)束后，執(zhí)教教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，反思自己的教學(xué)中的得與失。 　　來自高新區(qū)的老師們紛紛進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評(píng)，對(duì)幾位青年教師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，也對(duì)一些教學(xué)細(xì)節(jié)方面提出了中肯的評(píng)價(jià)和建議。 語文 　高新區(qū)的專家同仁們就如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)提出了建議：學(xué)生朗讀時(shí)應(yīng)該通過老師示范朗讀，找關(guān)鍵詞，體會(huì)朗讀的語氣，引導(dǎo)學(xué)生讀出想要的效果。另外，講課時(shí)應(yīng)做到心中有課標(biāo)，手中有教材，深刻認(rèn)識(shí)文本的重要性。 數(shù)學(xué) 　　高新區(qū)的兩位老師代表從授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方。教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員曾素玲老師也提出，課堂上我們要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過程，不能只關(guān)注知識(shí)本身，教師要有條理、有層次的找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，通過以問題為導(dǎo)向的課堂教學(xué)模式，建設(shè)生態(tài)課堂。最后董局長指出，這兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。課堂扎實(shí)有效，拓展延伸恰當(dāng)，豐富了學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)。 英語 陳雅莉老師執(zhí)教外研版四年級(jí)下冊(cè)M3U2 On Monday I'll go swimming.陳老師教學(xué)基本功扎實(shí)，口語流利，肢體語言豐富，課堂生動(dòng)有趣，注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。如果能引導(dǎo)學(xué)生更深層次挖掘課文，讓輸出更加豐富會(huì)更好！ 李曉毅老師為我們帶來外研版五年級(jí)下冊(cè)第五模塊第一單元It's big and light.曉毅老師注重情景創(chuàng)設(shè)，精心設(shè)計(jì)不同層次的問題，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握課文的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，更能夠及時(shí)地進(jìn)行情感教育，引人入勝！如果能夠更多的關(guān)注孩子們的語音語調(diào)，會(huì)讓課堂變得更加生動(dòng)。 　　與智者同行，與高人為伍，與善者結(jié)伴。把握每一個(gè)機(jī)遇，抓住每一個(gè)成長的機(jī)會(huì)。我們會(huì)更加茁壯的成長。 魅力校園綻放風(fēng)采 　　在中心校張劍敏校長及中心小學(xué)楊輝校長的陪同和王璐瑤老師的講解下，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們首先參觀了校園特色文化，來賓們漫步校園，或駐足觀賞，或拍照留念，或詢問交流，均對(duì)我校的校園文化建設(shè)嘖嘖稱贊。隨后，觀摩了特色的社團(tuán)活動(dòng)，并對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校能有這樣規(guī)模的社團(tuán)感到驚訝。 漫步校園 室外書寫臺(tái) 書法社團(tuán) 石頭畫社團(tuán) 陶藝社團(tuán) 陶藝作品展示 圖書閱覽室及機(jī)器人社團(tuán) 魔方社團(tuán)展示 　　同心交流，齊力遠(yuǎn)航。此次交流活動(dòng)不但為學(xué)校之間提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還為青年教師提供了博采眾長，取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展，為今后學(xué)校教育教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為教育教學(xué)的發(fā)展增添了新的活力。相信只要大家齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，一定會(huì)推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)新發(fā)展。