不忘初心，共同追夢-第二小學二星培訓紀實

李超

第一天 <p class="ql-block">2021年3月27日，我迎來了盼望已久的“夢想二星教師”培訓，這是第44期二星培訓，地點在哈爾濱阿城的金河小學。天南海北全國各地的老師們匯聚一堂，懷著“我們在一起，把愛傳出去”的夢想，相約在這這美麗的冰城。</p> <p class="ql-block">我們來自不同的地方，但有著共同的目標，就是把愛的種子撒播的更遠。一次合影，一張張笑臉，一份份自信，相信大家在一起一定能碰撞出思維的火花、智慧的電能。</p> <p class="ql-block">　　早上紅色戰袍的小伙伴們早早就到了門口迎接大家，我準時到達會場簽到，每一個人都懷著無比的期待。</p><p class="ql-block">      首先迎來了本次培訓的開幕式，主持人姜姍老師以“大風吹”的熱身加上熱情的笑容讓大家一下子熱絡起來，不再那么陌生。尤其要感謝真愛夢想公益基金搭建平臺，助力老師的成長。更要感謝我縣教育局和我校領導對我外出學習的支持與幫助！</p> <p class="ql-block">會場早早就布置好了，好的開始是成功的一半，精心的準備，讓老師們很快進入了狀態。</p> <p class="ql-block">班主任李老師通過熱身游戲營造了輕松的氛圍，之后我們又進行了班委會成員分部和班規的制定，很榮幸的是我被班主任挑選填寫了班級寫的成員表。</p> <h3 style="text-align: justify;">第一節課是張媽的以“雞蛋撞地球”的動手操作游戲開始了真愛夢想課程的介紹，各小組集思廣益、相互合作，完成了作品介紹。由此引出了建構主義的理論，并用這個理論對游戲進行回顧，趁熱打鐵，學以致用。</h3><h3 style="text-align: justify;"><br></h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">老師們動手操作，齊心協力，手腦并用，調動多種感官，讓體驗更加豐富。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">老師們展示自己的成果，自信而快樂；老師們積極發言，大方又睿智；老師們在一起碰撞出了火花。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">寫夢想課程說明書，一個小組負責一門課程，從課程目標、模塊目標、課時目標、能力培養等方面梳理出這門課的內容，便于大家了解。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">各組以“漂流瓶”的形式順時針傳遞課程說明書，6個小組，6門課程，一下子我們對6門課程的內容了然于胸，真是物超所值，不負此行啊。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">接下來竹子老師給我們帶來了超級實用的學習目標和評價任務一致性的高能理論。第一輪根據學習目標的三要求、四要素進行了教學目標的設計，之后就是分享交流——提出建議——改進。第二輪根據評價任務的五個特性圍繞自己的目標設計評價任務，之后是分享交流——提出建議——改進。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">  此處我們的爭論最大，迷惑也最多，主要是評價任務顛覆了我們以往的認知，此評價非彼評價，這里的評價任務指向過程，是具體的活動。兩輪的學習，從理論到實踐再到理論再實踐，一次次答疑解惑，大家更加深入掌握了方法。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">看到各小組迷惑不知所措時，紅色戰袍的小伙伴們及時來指明方向。一個詞語的解釋就讓大家突然開竅、一個問題的解答就讓大家理清了思路、一個簡單的例子就讓大家走出了誤區。真是“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路”，在老師們的指點下，大家都進步很快。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">在小組間交流時，大家針對不理解不明白的地方會直接指出來，你一言我一語，“針鋒相對”。特別喜歡這種氣氛，有辯論才有思考、有解惑才有清明，在這種碰撞中收獲更大。當雙方僵持不下時，竹子老師及時介入，深入淺出的指出關鍵，令人茅塞頓開，果然“姜——還是老的辣”。有這樣的老師為我們指點迷津，何愁沒有進步呢！</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">學習就是這樣，有質疑、有解答、有反思，這樣才會成長更快。</h3><p class="ql-block"><br></p> 第二天 <h3 style="text-align: justify;">3月28日第二天的培訓開始了。一日之計在于晨，老師們已經進入了狀態，準時到達教室，8點半正式開始學習。</h3><h3 style="text-align: justify;">        首先由燕子老師講解運用ORID工具。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">通過運用ORID工具對上午的課程進行回顧。燕子老師聽的特別仔細，及時反饋不合適的問題，后來竹子老師也加入進來，她們二人一剛一柔，一淺一深的點評，讓大家在不斷應用中對ORID工具法有了更深的理解。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">接下來就是重頭戲——設計教學過程了，這是我們平時用的最多的，也是為了檢驗上午設計的學習目標和評價任務的課堂實施效果。一個多小時的緊張設計，當每組的成果展示出來時，卻又那樣不可思議。三個臭皮匠，頂個諸葛亮，一個小時就備好課了，集體的智慧是無窮的。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">     在小組分享前，燕子老師又教給我們一種方法“學習體驗圈”，通過“具體體驗——反思觀察——抽象概括——行動應用”四個環節，層層深入，獲得認知。老師一再強調：要關注到孩子的學習過程，學和不學一定是有區別的。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">又到了上臺展示的環節，6個小組依次分享自己的教學設計。燈不撥不亮，理不辯不明，大家毫不吝嗇貢獻自己的金點子。最后投票選舉由唐山的老師帶來明天《家長特產》試水課，無比的期待“奧斯卡”的匯報。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">高強度、超燒腦、很充實的一天結束了。教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，期待明天的學習。</h3><p class="ql-block"><br></p> 第三天 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">新的一天我們心情有點激動，最后一天了，終于要結束這高強度的學習了；又有點難過，過了今天，小伙伴就要分離了。帶著這復雜的心情，我們的學習開始了。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">接下來美麗的竹子姐姐帶我們學習了“課堂觀察和反饋”，通過老師講解知道了觀察者的角色定位、觀察內容，還小組討論了觀察者在課前、課堂、課后能做什么和不能做什么，更加清晰明確了如何觀察和反饋。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">令人期待的試水課終于要開始了，在講課前，各組選出觀察員和講師們組成“聽課團”安靜地坐在教室后面聽課。</h3><h3 style="text-align: justify;">      來自唐山的老師，以唐山話引入，帶領大家分組，通過主題活動一，引出了特產讓孩子們打破思維定勢。接下來老師又通過表演主題活動二，最后由竹子老師帶領大家進行了回顧總結。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">竹子姐帶領我們運用所學的知識進行課堂反饋。先問講課者的感受及需要改進的地方、再問觀察員的看法、最后問唐山老師的看法，一步步從不同的角度反饋這節課。老師肯定了這節課中很多細節方面的處理，給了講課老師很大的鼓勵。能得到大咖的指點，收獲巨大，意義非凡。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">最后馬路牙子評課法，大家都不陌生，夢想一星培訓就接觸過。先關注感受——再用事實+贊美說出亮點——再說說疑惑——最后以“如果是我，會……”來建議。將這個方法應用到具體的反饋中，才發現真是太好用了，看來要學到就用、活學活用。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">下午的重頭戲就是來回顧所學。老師讓各小組從內容和方法兩大塊分別回顧這三天學到的。大家積極性很高，很快梳理出了收獲，原來我們在不知不覺中學到了這么多的理論和方法，不虛此行，收獲滿滿。還有這三天中做了哪些游戲，大家三下五除二就完成了，看來都對游戲印象深刻啊，我們的學生在學習中又何嘗不是這樣呢，這次回去后也帶著他們做做游戲吧。</h3><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">     最后就是儀式感最強的閉幕式了。</h3><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">閉幕式開始了，一是頒發證書環節，我們最期待的二星證書拿到了，它是這次冰城之旅最美的禮物。二是布置任務，盡快完成二星教師認證任務，點亮屬于我們的小星星。再次感謝講師團的辛勤付出、感謝志愿者們的默默奉獻、感謝小伙伴的學習陪伴，一路走來，有你們真好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">非常喜歡姜姍老師說的這句話“這不是結束，而是開始……”，愿我們帶著所學和收獲，回到自己的工作崗位上，更好的服務于學生，更好的服務于老師，一起把愛傳出去。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: justify;">或許我們還不優秀，但我們正走在通往優秀的路上……</h3><p class="ql-block"><br></p>