輕叩詩歌的大門，讓詩意浸潤飛揚——名師聯盟小學語文名師工作點結伴幫扶紀實

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春帶著夢想　　將陽光灑在心田　　春帶著生機　　將希望播種人間　　 　　子曰：“不學詩，無以言?！?lt;/b>中國是一個詩的國度，從《詩經》到“楚辭漢賦”，再而“唐詩宋詞”，中華民族有著深遠的詩教傳統?，F代詩歌是文學寶庫中的瑰寶，叩擊著一代又一代人的心靈。統編小學語文四年級下冊第三單元首次進行現代詩歌單元教學，選編了不同作家、不同風格的四篇中外現代詩歌作品。 　　2021年3月31日，名師聯盟小學語文李秀娟名師工作點一行八人走進堯山小學，開展了以“現代詩歌單元教學研討”為主題的教學活動，堯山小學全體語文老師參加了本次活動。 　　 ????實踐課例精彩紛呈???? 詩和音樂一樣，生命全在節奏?！旃鉂?lt;/b> 　　堯山小學任瑞麗老師練教的是《在天晴了的時候》一課。這是一首生動、富有情趣的小詩。任老師在教學時主要是以讀為主，在讀中感受詩的意境、大自然的美麗。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式去研讀句子，互相交流商討達成共識，然后以匯報的形式分享成果，學生還將關鍵性詞語、句子進行品味，洋洋灑灑的發言，使孩子們嘗到了成功的喜悅。 　　第十小學李微老師練教的是《綠》一課。整節課沒有過多的分析講解，而是充分調動學生的積極性去感情讀，邊讀邊想象讓學生充分體悟現代詩歌的特點，最后課內外聯動，和閱讀鏈接進行對比，體會散文和詩歌語言的不同。 　　 ????說課議課各抒己見???? 詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！?lt;/b> 　　兩位做課老師對練教的課進行說課反思，對課前預設和課堂生成進行了深入總結。 名師工作點張佳老師對任瑞麗老師練教的《在天晴了的時候》一課進行了點評:任老師在教學中，很好的將詩歌所學知識與技能綜合運用起來，放手讓學生練讀，在配樂中感受詩歌的韻味。同時注重學生的自讀自悟，讓學生選取自己喜歡的詩句，教師以提問的方式引導學生感悟，發現現代詩創編的小技巧。 名師工作點程余芳老師對任瑞麗練教的《在天晴了的時候》進行了點評：1、整個課堂注重朗讀感悟，朗讀形式多樣化，教師配樂范讀、男女生分讀、自由讀等不知不覺間將師生引入情境。2、教學過程中潤物細無聲般引導學生感受詩歌美的緣由，尋找品味詩歌的韻腳，體會想象中多種修辭的用法，感受詩歌充滿詩情畫意的美。3、課堂細節問題的處理滴水不漏，如生字的發音訂正，夯實了學生的基礎；對學生的評價溫和及時，激發了學生學習的興趣。 名師工作點楊蕾老師對李微老師練教的《綠》進行了點評：本節課李老師重在讓學生從朗讀詩歌中感受綠，教學過程中非常重視學生閱讀能力的培養，能認真細致的指導學生進行閱讀，并以學生為主體，跟著學生走，而不是讓學生跟著老師走，這一點特別好。整節課李老師并沒有過多的分析講解，而是引導學生反復誦讀，讓學生在誦讀中展開想象，并在自己的腦海中浮現詩歌描繪的美好畫面，引導學生對詩歌描繪的畫面進行補充和拓展，讓學生充分感受現代詩的特點。 名師工作點趙曉英老師對李微老師練教的是《綠》進行了點評：整節課的設計行云流水，環環相扣。教師從配樂范讀開始，深情有節奏地朗讀，引導學生從讀中感悟，發揮想象，體會作者獨特的感悟。注重語用訓練，當堂小練筆的落實讓學生人人體驗當小詩人。整節課落實了語文核心素養！ 堯山小學語文教研組組長申敏莉和常艷兩位老師也對兩節課進行了點評，充分肯定了兩位老師的課堂亮點，并提出了合理的意見和建議。 　　 ????撥云見日指點迷津???? ? 詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！A茲華斯 　　 最后，名師工作點負責人、教研室副主任李秀娟做了題為《輕叩詩歌的大門，讓詩意浸潤飛揚》的培訓，跟老師們一起理清了詩歌單元的教學思路，和每課教學中需要注意的問題，并提出八個方面的建議： 一是在感情誦讀中，欣賞音韻之美。要先把詩讀準確，然后讀出節奏美，感受詩歌韻味。 二是在想象對比中，體會詩境之美。要引導學生從詩人的視角展開想象，感受詩中獨特的意境。 三是在品析研讀中，領略詩蘊之美。要借助重點詞句，品析詩中蘊含的美。 四是在學法遷移中，享受創作之美。運用相似性思維，培養兒童語言敏感力，建立語言圖式，學會創編詩歌。 五是在實踐整理中，感受收集之美。要教會學生收集并摘抄自己喜歡的詩歌，學會分類整理，嘗試合編小詩集。 六是在活動驅動中，弘揚文化之美。在綜合性學習活動中，鼓勵學生合編小詩集，辦詩歌朗誦會，感受中華文化的魅力。 七是在順序調理中，體現融合之美。 本單元的教學，要有效調整授課順序，比如交流平臺前置學習，詩歌教學與綜合性學習相輔相成，有機融合。 八是在合理定位中，展現適度之美。教學要貼近四年級學生的鑒賞水平，達到初步了解就可以了，防止過度解讀、過多研究、過度拓展、過多分析。 最是一年春好處 不負春光更奮蹄 詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。本次研討活動，我們聆聽冰心的紙短情長，感嘆艾青的激情澎湃，靜賞葉賽寧的心靈微波，領悟戴望舒的溫柔多情。我們吟唱詩歌，走進詩境，暢游詩海，凝練詩心。輕叩詩歌的大門，讓詩歌和孩子們一起回家！ 編輯：李怡審核：李秀娟