視導引領教師成長，常規促進質量提升 —卓中張家灣分校迎接區教科院集中視導活動

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在雨潤萬物，綠染枝頭的美好時節，武漢市卓刀泉中學張家灣分校迎來了洪山區教科院下校視導活動。3月30日，區教科院李莉主任及教研員一行10人蒞臨我校，對我校教學常規工作進行全方位指導。 資料檢查細致 　　專家組成員對我校各年級各學科教師備課、作業批改、教研教改等資料進行了全面細致的查閱，并及時與學校管理干部互動交流，提出優化建議。 課堂觀課專注 　　聽課時，專家們專注的神情，會心的微笑，都給了執教教師極大的鼓勵。　　讓我們跟隨著專家們的目光聚焦課堂上的精彩瞬間！ 評課指導深入 　　觀課結束，立刻進入老師們期盼的教學評課環節，各位專家對我校年輕教師的課堂教學給予了充分肯定。 　　盧雪蓮老師的班會課有創意、有靈感、有情懷，有底蘊，培養了學生的素養。 　郭雪蓮老師將學生數學學習與生活實際緊密聯系，讓學生在自主探索中學會思考，在獲取數學知識與技能的同時，提升解決數學問題的能力。 　　田珊老師的《聞官軍收河南河北》一課，讓人耳目一新：1、把握古詩教學的特點，從理解詩意、進入詩境、體會詩情三個方面組織古詩教學；2、注重讀懂古詩、理解內容與學習表達并重，目標定位準確；3、注重想象訓練與體會詩情相結合，引導學生補白想象。 　　聞昱杰老師《樹與喜鵲》一課的教學立足學生的認知水平，遵循漢字學習的規律，教學有層次，評價有指向性。作為年輕教師，綜合素養較高。 　　李雪蓮老師的書法課文化味、審美味、書卷味較濃厚，教學目標準確，并能借助多媒體，激發學生學習書法的興趣，引導學生習得書寫技能。　　 　　潘娜老師的語文課，年段特色突顯明，抓詞品句抓得實，語言訓練有層次，讀中學寫相結合。 　　劉瑩老師的綜合實踐課程，邏輯清晰，教師善啟善導，課堂氛圍和諧融洽。 　　陶麗仲老師英語課堂不只是傳授知識，還是以學生為中心，讓學生大膽展示、激發自信的平臺。 　　專家們極具專業的引領，深入的指導，耐心的答疑和鼓勵的話語，讓我校此次執教的這些入職僅一、二年的青年教師們倍感親切和鼓舞！ “把脈問診”精準 　　視導活動反饋會由區教科院李莉主任主持，書法教研員晏晉芳老師代表教科院專家組對我校課堂教學、教研教改、教學常規等工作給予了充分肯定：課堂教學目標明，教法活，多媒體技能熟；作業批改認真細致，二次批改有痕，學生書寫規范；備課環節完整，二次備課詳細，反思針對性強，學科特點分明；以評價促進教學常規管理扎實有效開展，“學為中心”校本研修活動有效促進了教師專業發展。同時還為我校持續發展提出了寶貴建議：進一步加強教研組建設，尤其要重視綜合組建設；進一步加強青年教師培養，為教師搭建學習、實踐的平臺。 　　活動尾聲，吳捷校長代表學校由衷感謝洪山區教科院小學教研室一如既往對我校的關心和幫助，并表示小教室悉心、深入的教學常規指導不僅促進了小學部教學質量提升，對我校中小學一體化發展也有促進作用，小學部管理干部和全體教師還會繼續發揚“倔”勁，與艱苦的辦學環境作斗爭，砥礪前行，不斷超越自我。 圖片: 胡小梅高永勇文字：張婭