在路上......林口縣第三小學信息技術(shù)能力提升工程2.0活動紀實

林口第三小學

林口縣第三小學被確定為省信息技術(shù)能力提升工程2.0示范校，為推動我校教師主動適應信息化與人工智能等新技術(shù)變革，切實提升信息技術(shù)應用能力，積極有效開展教育教學，按照教育部、省教育廳、市教育局以及林口縣教體局對中小學(幼兒)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的總體部署，我校結(jié)合實際，制定《林口縣第三小學教師信息技術(shù)能力提升工程2.0校術(shù)實施方案》，先行先試，探路建模、組建團隊、開展了分層培訓和課堂教學活動。      　　 學校組建了由于天龍校長為組長的學校信息化管理團隊，由教學校長、教導主任、學年組長組成了校級教師信息技術(shù)應用能力培訓指導團隊，根據(jù)教師的年齡特點以及信息技術(shù)應用能力技術(shù)的掌握程度，將學校教師劃分為：“麟之角”、“鵬之翼”、“鯤之背”三個團隊。 “麟之角”團隊是學校的領軍團隊，（“麟之角”出自《北史·文苑傳序》“學者如牛毛，成者如麟角。”麟之角是團隊中最優(yōu)秀的佼佼者，意氣風發(fā)，起引領示范作用。成員由學校信息化工作坊骨干教師組成，他們當中有教學新秀、有學科帶頭人、有科研先進個人等等，能帶動全體教師信息技術(shù)應用能力的提升。    “鵬之翼”團隊成員由學校（47周歲以下）除學校工作坊之外的一些中青年教師組成，“鵬之翼”：大鵬為大鳥，展翅即千里。鵬之翼是團隊中必不可少的，奮進前行的中堅力量。這個團隊中青年教師較多，他們是領軍團隊的后備力量。   “鯤之背”團隊成員由學校48周歲以上的老教師組成，“鯤之背”：《莊子·逍遙游》中“北鵬游大魚，其名為鯤。鯤之背，不知其幾千里也。”鯤之背，寓意為團隊中年齡稍大，已有經(jīng)驗豐富的堅實后盾，需緊跟時代步伐，接收新生事物。     　　我校依托“集體備課”、“釘釘”、“繼續(xù)教育”平臺，開始進行線上25學時課程學習和線下25學時集中學習，我們學校根據(jù)四個維度、30個能力點的具體要求，學校根據(jù)教師實際情況確定10個微能力點：在多媒體教學環(huán)境下選擇5個微能力點，在混合學習球境下選擇3個微能力點，在智慧教學環(huán)境下選擇2個能力點供教師選擇，確定B5學法指導學習小組組織與管理為本校核心能力點。目前，三個團隊每月都有具體的學習任務，每個成員都制定了自己的研修計劃，團隊之間學習氛圍濃郁，比學趕超蔚然成風。 　　帶著思索、拼博和點滴收獲，我們會一直耕耘屬于我們的這片園地，信息技術(shù)能力提升2.0工程，我們在路上......