中國教科院培訓中心專家蒞臨我市指導教育部規劃課題“益智課堂與思考力培養的實踐研究”實踐工作

大慶市益智教育研究

為了進一步推進“益智課堂”研究項目深入開展，提升實驗校培育校教師益智教育專業素養和課堂教學水平，3月23日至24日，中國教科院培訓中心業務部主任金明樂、副主任劉劍朋、科研部主任陳亞明，益智教育專家李嘉駿、于浩、李清霞一行六人風塵仆仆來到大慶，深入市教師發展學院，市直屬機關第四小學校、第二小學校、第五小學校，通過現場講座和聽課評課等方式指導我市課題校研究和實踐工作。 專家蒞臨市直屬機關四小指導 專家與市直屬機關四小領導座談交流 　　3月23日上午，于浩老師來到課題實驗基地市教師發展學院，為全市124位新加入“益智課堂”研究隊伍的實驗校培育校教師做了題為“思維教育理論指導與實踐體驗”的專題講座。于浩老師從益智器具概述、益智器具體驗、益智課堂的特征、目標與價值等幾個方面，為新實驗校教師解讀了益智教育、益智課堂、益智器具教學等方面的理論和實踐問題。培訓會上，教師們與于浩老師進行了深入廣泛地交流與互動，就思維理論、思維教育、思維教學、益智課堂建設等多方面問題展開了討論。一上午的培訓時間轉瞬即逝，培訓容量很大，老師們意猶未盡。 學院楊威副研究員組織參加新益智教師培訓會 益智教育專家于浩老師為全市益智教師做培訓講座 全市新益智教師在學院參加培訓 　　這次培訓會后，教師們在接下來的研究和實踐工作中要繼續從“如何提升學生思維品質”的角度，在各學科教育及課堂教學中探索有效的思維教育的方法和途徑。 在23日、24日兩整天的時間里，金明樂主任、劉劍朋副主任、陳亞明教授、李嘉駿教授、于浩教授、李清霞教授還先后深入市直屬機關第四小學、第二小學、第五小學指導益智課堂教學實踐工作，在觀看了9節益智研討課后，幾位專家就益智課教學方向定位、具體環節、理論支撐等多方面對幾位老師進行了專業指導，使授課教師們進一步理清了、明確了益智課堂教學的實質、教學方法，以及靈活多變的教學步驟設計等方面的專業知識和技能要求。專家們還就下一步研究方向，與參加這次研討培訓活動的授課教師及參訓教師進行了交流，引導“益智課堂”研究項目向學科融合方面進行探索與實踐。 　　市教育局、教師發展學院十分重視這次專家指導培訓活動。韓邁局長親臨市直屬機關二小參加活動，并對學校“益智課堂”實踐發展及益智教師培養提出要求，寄予厚望。“益智課堂”研究項目一直是市教師發展學院重點工作，高樹忠院長、高樹才書記多次深入了解“益智課堂”研究項目開展情況，親自部署這次專家蒞臨指導工作。 市教育局韓邁局長深入市直屬機關二小引領指導研討培訓活動 <h3 style="text-align: center">學院高樹忠院長深入市直屬機關二小指導</h3> <h3 style="text-align: center">學院領導部署重點工作</h3> 學院張松所長參加市直屬機關四小研討培訓活動 市直屬機關二小數學教師鄭秋萍 為二年級學生執教《十二巧塊》 市直屬機關二小語文教師鄭小穎 為三年級學生執教《巧放方形》 市直屬機關四小數學教師王宇 為三年級學生執教《預測大師》 市直屬機關四小數學教師程宇 為五年級學生執教《四巧板》 市直屬機關五小數學教師展偉 為一年級學生執教《七巧板》 市直屬機關五小數學教師李東旭為三年級學生執教《九宮圖》 市直屬機關一小美術教師邵馨瑤為三年級學生執教《百鳥蛋》 市直屬機關三小音樂教師王璇 為三年級學生執教《音樂漢諾塔》 市直屬機關四小數學教師王宇 為三年級學生執教《智取王位》 　　通過專家兩天的培訓和指導，各校課題負責人及近200名參加活動的益智教師在思維教育教學理論層面、具體課堂融入思維培養層面等都有了全新的認識和感悟。這些新認識、新感悟將進一步引領課題校提升“益智課堂”教學水平，深化課題研究理論認識，并將持續廣泛深入推進我市“益智課堂”研究與實踐工作。 <div style="text-align: center;">撰稿：楊威</div><div style="text-align: center;">制作：姚笛</div>