示范引領展風采潤物無聲促成長 ——合陽縣城關小學開展特色教師展示課活動

淺月微瀾

“風雨砥礪鼓征帆，快馬揚鞭自奮蹄”。為了進一步深入開展課堂教學研究，切實提高課堂教學的實效性，充分發揮特色教師的示范、引領和帶動作用，進一步推進課堂教學改革，促進教師專業成長，3月23日，在課程發展中心的精心組織下開展了特色教師展示課活動。 　　王玉主任的習作指導課《我的樂園》，設計巧妙而耐人尋味，化繁為簡，讓學生表達自己的真情實感，點燃了學生寫作激情，讓學生在交流中學會寫作，愛上寫作，從而達到了意想不到的效果。 　　李娜的《口語交際：聽故事，講故事》，老師指導學生有序地看圖畫，聽故事，從而讓學生學會講故事。整節課，孩子們暢游在童話世界中，了解故事內容，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學會傾聽，學會講解，學會表演。 　　王艷娣的三年級英語《Unit3 How Do You Come to School ?》，課堂設計符合學生的年齡特點，說唱結合，知識由淺入深，諄諄誘導，創設情境，引發學生思維，促進師生互動，課堂學習氣氛活躍，讓學生在趣味中學習英語。 　　潘玫的三年級數學《數學廣角——簡單的排列》，以闖關取得游樂園門票，激發學生的學習興趣，由淺入深，讓孩子們用已有的知識合作探究，培養了孩子有序思考問題的能力。 　　張溫芳執教的六年級數學《圓柱的表面積》，老師課堂設計精妙，讓學生在合作中學習探究圓柱表面積的方法，并能學以致用，使所學知識源于生活，應用于生活，高效落實了課堂教學目標。 　　王彩麗的一年級數學《找規律》，以“猜星星”游戲導入新課，學生在老師的引導下，學會應用準確的數學語言描述簡單的數學規律，課堂練習形式多樣，趣味性強。 　　邢芳俠的五年級習作課《那一刻，我長大了》，由點到面，逐步引導，啟發學生思維，教師送給學生一個個習作錦囊，讓學生在輕松的交流互動中，領悟并運用習作的方法，宛如涓涓細流，引人入勝。 　　張晶的五年級英語《Unit2 Spring Is Coming !》，課堂思路明晰，富有趣味，教學環節過渡自然，練習設計富有梯度，充分訓練和培養了學生英語良好的聽說讀寫能力。 　　聽課間隙，高校長組織大家進行即聽即評，讓大家談收獲，提建議，在交流中促成長，同時對習作教學提出了指導性意見。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。此次教研活動，既展示了優秀教師的教學風采，又為青年教師做到了良好的示范，真正達到了取長補短、示范引領的教研效果，使城小在教研教改的路上再上新臺階。相信：城小人將在不斷地實踐與反思中，書寫出屬于自己獨特的新華章！ 撰稿人：王娜審稿人：楊婷

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