春暖花開日，教改行動時——2021青州市小學科學“評價任務設(shè)計與實施”專題培訓及示例展講研…

森nerMao.

<p class="ql-block">　“一年之計在于春”，在這個春光明媚、草長鶯飛的三月，青州市各小學的科學骨干教師于3月25日相約西苑小學，參加2021青州市小學科學“評價任務設(shè)計與實施”專題培訓及示例展講研討會。市教育教學研究院小學科學教研員郝興敏參加并主持了本次會議。</p> 公開課展示 <p class="ql-block">　　會議分為兩部分，一是杜娟娟老師執(zhí)教體現(xiàn)“學-教-評一致性”教學理念的課堂展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">沙漠中的植物</b></p><h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">青州市西苑小學杜娟娟</span></h5> <p class="ql-block">　　會議一開始，青州市西苑小學的杜娟娟老師通過直播系統(tǒng)向全市科學老師展示了一堂“學-教-評一致性”的精彩課堂，杜老師從課程標準出發(fā)，圍繞目標，將評價任務嵌入課堂，引導學生進行觀察、探究、閱讀、總結(jié)，在層層遞進的教學活動中將學習目標一一落實。</p> <p class="ql-block">　　課后，郝老師對這一節(jié)課進行了點評，在與現(xiàn)場老師互動后，郝老師指出現(xiàn)在的科學課堂應該基于核心素養(yǎng)，以目標為導向，有效實施評價任務，從而落實“<span style="font-size: 18px;">學-教-評一致性</span>”。</p> 理論解讀及示例展講 <p class="ql-block">　　會議第二部分是郝興敏老師與三位科學教師聯(lián)袂進行的理論解讀及示例展講。在這一階段，郝老師用《打通理論到實踐的最后一公里》主題報告貫穿始終，車站小學、旗城小學、云門書院教師的個人解讀及課例展示穿插其中，以這種方式將理論、見解、案例融為一體，使深奧的理論逐步走向通俗易懂。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">淺談對學習目標的理解</b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">車站小學張小坤</span></p> <p class="ql-block">　　張老師結(jié)合《地球》一課與老師們分享了他對學習目標的理解，目標決定著教學內(nèi)容的選擇、評價任務的設(shè)計、教學活動的展開，是整節(jié)課堂的方向標。報告中，張老師對學習目標如何表述、如何制定進行了詳細闡述，他特別強調(diào)學習目標的表述包括誰學、學什么、怎么學、學到什么程度；在制定學習目標時可以采用“雙目標呈現(xiàn)”、“三讀一追問”、“語言貼切學生”的策略，這樣制定的學習目標方可具體、可觀察、可測量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聚焦評價任務精準把握課堂</b></p><h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">青州市旗城教育集團趙艷君</span></h5> <p class="ql-block">　　趙老師從學-教-評一致性的三要素出發(fā)，指出學習目標是核心，而評價任務就是用于檢測目標是否達成的學習任務，因此評價任務是關(guān)鍵，評價任務的設(shè)計也必須匹配學習目標；在實施評價任務時，老師的主要工作是呈現(xiàn)任務、處理任務、收集信息，學生的主要任務是明確任務、完成任務、分享結(jié)果，只有將評價任務嵌入教學過程，整堂課才能落實學-教-評一致性。</p> <h3><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#167efb">課例展示——《種子發(fā)芽了》</font></b></div></h3><h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">青州云門書院邱曉云</font></h5> <p class="ql-block">　　來自青州云門雙語的邱曉云老師進行了課例分享，邱老師基于標準分別從六個方面對《種子發(fā)芽了》這一節(jié)的設(shè)計過程、課堂實施過程、課后反思評價進行了具體闡述，讓老師們真正體會一節(jié)完整落實“學-教-評一致性”的科學課堂怎樣設(shè)計、實施才能讓素養(yǎng)落地有聲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">打通理論到實踐的最后一公里</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">青州市教育教學研究院郝興敏</span></p> <p class="ql-block">　　在報告中，郝老師從理論出發(fā)，結(jié)合具體實例分別從內(nèi)涵、方法對學習目標和評價任務進行了詳細闡述。針對老師們對評價任務把握不到位，郝老師通過大量設(shè)計實例，幫助老師們理清了學習目標與評價任務的關(guān)系，明白了評價任務的內(nèi)涵。接著在方法指導上，郝老師先談學習目標的設(shè)計，重點指導老師們對課標、教材、學情如何進行具體分析，讓老師們明白分析什么；隨后，郝老師再談評價任務的設(shè)計，重點介紹了小學科學中表現(xiàn)性評價的設(shè)計。精彩的報告真正讓老師們有理可循，有法可依。</p> <p class="ql-block">　　教改是一條漫漫長路，我們在這條路上不忘初心，不畏艱辛，交流研討，思索前行。相信青州市小學科學老師在郝興敏老師的帶領(lǐng)下，在追逐基于核心素養(yǎng)的真實科學課堂的過程中，一起創(chuàng)造更加美麗的教育風景，一起收獲更有意義的教育幸福！</p>

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