“百舸爭流競風(fēng)采，優(yōu)質(zhì)評比促提高”——玉門市第一小學(xué)第四屆“駿馬獎(jiǎng)”教師教學(xué)技能大賽

玉門市第一小學(xué) 何亞楠

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。” 　　為了進(jìn)一步提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) ，夯實(shí)青年教師課堂教學(xué)基本功，增強(qiáng)青年教師駕馭課堂的能力，玉門市第一小學(xué)于2021年4月6日至4月9日開展了“鑄師魂、強(qiáng)師能、比奉獻(xiàn)、看業(yè)績”駿馬獎(jiǎng)教師課堂教學(xué)競賽活動。 提前部署 　　學(xué)校對此次活動高度重視，領(lǐng)導(dǎo)們周密部署，教導(dǎo)處提前安排。涉及了語文、數(shù)學(xué)、英語、微機(jī)、音樂、體育、美術(shù)七個(gè)學(xué)科，21名青年教師參與其中。他們根據(jù)學(xué)校活動方案，以飽滿的熱情、積極的心態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件和自制教具輔助教學(xué)，化抽象為直觀，在課堂教學(xué)中充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。 備課磨課 “青藍(lán)結(jié)對”的師傅們也積極主動的投入到這次教學(xué)競賽中，全身心的為自己的徒弟指點(diǎn)迷津。 　　為了豐富課堂、打造優(yōu)質(zhì)課堂，參賽老師在賽前進(jìn)行了一次又一次的探索。 　　教學(xué)工作是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師們付出大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備此次競賽。那專注的眼神，那密密麻麻的備課文字，無不訴說著老師們高度重視、認(rèn)真的態(tài)度！ 精彩課堂 “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘。 ”青年教師們經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備，為大家展示了一堂堂精彩的教學(xué)課！ 　　兩個(gè)場次分別由李巧燕老師和何亞楠老師進(jìn)行了主持。簡明扼要地介紹了本次活動的目的與要求，也給每位參賽教師帶來了美好的祝愿！ 　　語文老師們語言優(yōu)美，儀表大方，教學(xué)設(shè)計(jì)能充分利用孩子們的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，提高了學(xué)習(xí)效率。 　　英語王丹丹老師精煉準(zhǔn)確的語言，精美的課件設(shè)計(jì)。新授環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)的重難點(diǎn)，注重教法的多樣性、形式的多樣化，給聽課老師留下深刻印象。 　　數(shù)學(xué)課上，老師運(yùn)用不同的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，教師適時(shí)的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，把教學(xué)重點(diǎn)一一突破，充分展示了我校數(shù)學(xué)教師過硬的教學(xué)基本功和靈活的教育方式。 　　微機(jī)李浩老師一直堅(jiān)持做“學(xué)生最喜歡的教師”，他把孩子們喜歡的、當(dāng)下流行的元素融入了他的課堂中。在課堂上，他幽默風(fēng)趣，孩子們積極踴躍，真正做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中獲”。 　　許薇老師的美術(shù)課堂，通過視頻、圖片、講解拓寬了學(xué)生的知識面，整堂課讓學(xué)生從感受中了解、了解中創(chuàng)造。注重學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及審美能力的培養(yǎng)。 　　音樂是情感的搖籃，音樂課更是一門美的課程，是陶冶性情、滋養(yǎng)心靈的藝術(shù)教育。 張琦老師的課堂環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容豐富，尤其是別致的板書以及精美的課件，令人賞心悅目。 　　活力滿滿的蒲雪老師總是能讓整堂課充滿歌聲與微笑，在活動的編排和道具的準(zhǔn)備上都用心至極。課堂中用愛包圍每一個(gè)孩子，讓孩子們主動、愉悅的感受和學(xué)習(xí)音樂。 　　宋濤老師帶來的是室內(nèi)體育與健康教學(xué)《輕度損傷的處理》。課堂上，通過教師介紹、引導(dǎo)充分調(diào)動了學(xué)生實(shí)踐的積極性，讓學(xué)生合作練習(xí)包扎，學(xué)會保護(hù)自我與幫助他人，讓學(xué)生既學(xué)到了包扎動作要領(lǐng)，又相互建立了良好的友誼。 一支粉筆，三尺講臺！破繭成蝶，共促成長！ 學(xué)生風(fēng)采課后答辯 　　此次賽課中，老師們秀出了自己課堂上最精彩的一幕，他們或溫婉、或簡練、或激情、或穩(wěn)重，充分顯示了各自的教學(xué)風(fēng)格和特色。 除了教學(xué)環(huán)節(jié)外，還增加了課標(biāo)、教材、授課內(nèi)容方面的答辯，讓老師們對課標(biāo)有一個(gè)更加深入的了解、對教材和課堂也有更加深入的研究。 別致板書 　　板書既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。它不僅要將課文內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、形象化，直觀的呈現(xiàn)出來，還應(yīng)該為整堂課增添色彩。老師們的板書也是別出心裁，給人一種美的享受。 相互學(xué)習(xí) 認(rèn)真聆聽是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，老師的目光緊緊地盯著臺上老師的講解，隨著繪聲繪色的講解大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而喜笑顏開，享受著精神大餐！ 評委團(tuán)隊(duì) 　　比賽的圓滿成功，離不開我們認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)心觀課的評委們，他們在工作中一絲不茍，認(rèn)真的記錄老師們的課堂表現(xiàn)，確保比賽做到公平公正。 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親臨賽課現(xiàn)場。 收獲與成長 　　通過為期四天的課堂教學(xué)競賽，使青年教師受益匪淺、收獲頗豐。一次次的試講，一點(diǎn)一滴的積累，一步一步地成長，每位青年教師都在備課、磨課、上課的過程中痛苦并快樂著！ 　　“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”我們的課堂因“優(yōu)化、預(yù)設(shè)”而生動，因“生成、碰撞”而精彩！高效的課堂是我們永遠(yuǎn)不懈追求的目標(biāo)！為此，我們將會在“研”的路上繼續(xù)努力前行！一路走來，回首凝望，我們看到沿途賞心悅目的風(fēng)景，看到自己走過的堅(jiān)實(shí)腳印，我們不曾因堅(jiān)持而感到辛苦，我們因成功而感到幸福！ 　　我們要始終秉持“從實(shí)處走來，向好中求進(jìn)”的務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，我們有理由相信：屬于一小的2021年將會更加燦爛！