【勝利?教學】春意盎然話教學以學定教展風采——記勝利小學“以學定教”骨干教師引領課活動（一）

水清木華

莫等閑，休觀望，春光無限好，大干正當時。 傳幫帶展助力教師成長，教書育人塑造學生靈魂。為加強教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，發揮骨干教師的示范引領作用，促進青年教師不斷成長，3月24日上午，我校開展了“以學定教”骨干教師引領課活動。來自一年級的王曉麗、于楠兩位老師分別從語文、數學學科執教了引領課，她們精心準備，以有效的教學設計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的“以學定教”引領課，取得了良好的教學效果，起到了很好的學科示范作用。 一、王曉麗老師執教《四個太陽》王曉麗老師執教的是一年級語文《四個太陽》。本節課，王老師以兒歌《種太陽》激趣導入，使同學們興趣盎然地走進課堂。整節課學生從預習檢測、針對性教學、當堂檢測完成了學習目標。尤其在針對性教學中，王老師發揮學生自主學習的能力，根據本班學情分層次預設問題、層層推進解決難點。王老師聲情并茂，創設了學生易懂易學的認字識字方法，引發學生積極的思考參與，整節課學生在輕松快樂中完成任務。 課堂上，同學們聽的全神貫注，積極參與到課堂活動中。 各位聽課的老師認真細心的聆聽并記錄著。 謙虛好學的王曉麗老師課后小結：接到這次引領課任務，我的感受就是這既是我一次新的嘗試亦是一次我學習的機會！慶幸有機會接受了這次任務，因為只有身在其中，才有這么切身的體會，在以后的課堂中，我會想得更廣，想的更切實際。 二、于楠老師講授的一年級《分類與整理》 于老師這節課先從整理書架、逛超市、整理房間三個生活場景,讓學生了解分類的概念,使學生對分類這一抽象概念有了形象的認識。然后讓學生采取小組合作學習參與氣球卡片的分類與整理過程,體現了學生的主體地位。在鞏固深化環節,采用闖關大比拼的形式,進行知識點練習,極大地調動了學生的興趣性和積極性。最后在設置課后練習時,一個習題,一個親子作業,將數學與生活聯系在一起。激發了孩子學習數學知識的興趣。 一課一習得，教學相長，在“惑、施、獲、思”中學新知，一抹春綠，點綴校園，驚喜學堂。教育教學工作任重而道遠，我們勝利人將不忘初心，不負韶華，砥礪前行。讓我們一起感知孩子們長大的聲音，共同編織孩子們的成長夢。