第四期齊魯名師人選化學(xué)團隊同課異構(gòu)（一）

浩宇

“同課”綻放精彩,“異構(gòu)”彰顯新意！3月24日，第四期齊魯名師工程人選化學(xué)組在泰山學(xué)院附中舉行第一輪同課異構(gòu)活動，名師人選鄆城隨官屯中學(xué)王福花、名師人選煙臺十中林樺與泰山學(xué)院附中馬曉偉共同執(zhí)教《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒》。名師人選化學(xué)團隊全體成員，泰安市部分骨干教師全程參與活動。 　　馬曉偉老師基本功扎實，語言有親和力，肢體語言恰當(dāng)、到位，駕馭課堂能力強。她從學(xué)生熟知的典型事例的圖片入手，導(dǎo)入新課，認(rèn)定目標(biāo)；然后，利用化學(xué)史料的視頻，開啟相關(guān)的實驗探究之旅。導(dǎo)課圖片和視頻，多次調(diào)用、串引教學(xué)，前后呼應(yīng)，使課堂渾然天成。尤其結(jié)課時，馬老師巧妙地利用樹形的思維導(dǎo)圖方式，再度建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，升華德育成果；同時借用該思維導(dǎo)圖，提醒小樹苗似的同學(xué)們，要想枝繁葉茂（探究成果和微觀解釋等科學(xué)知識、技能），必須根（學(xué)科思想和科學(xué)品質(zhì)）深蒂固。將本節(jié)課的深度和廣度，再度推向一個新的高度，完美收官! 　　王福花老師講課沉穩(wěn)大氣，她整合教材中問題情境，從提問學(xué)生熟悉的實驗室制取氧氣入手，引發(fā)了學(xué)生的探究欲望，通過對科學(xué)探究的程序的回顧，引導(dǎo)學(xué)生進行實驗方案的設(shè)計，在教學(xué)中王老師引導(dǎo)學(xué)生會回顧科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，按照提出問題、設(shè)計實驗方案、收集信息、表達交流五大步驟設(shè)計實驗活動，引領(lǐng)學(xué)生通過實驗探究發(fā)現(xiàn)、推出質(zhì)量守恒定律，從而讓學(xué)生深刻體會科學(xué)探究的基本過程和科學(xué)分析的推理方法，將以生為本的課改理念深入教學(xué)中。 　　伴隨著悠揚的樂曲，浪漫煙臺和壯麗泰安的美景圖片無縫對接，來自煙臺的名師人選林樺老師面帶微笑，帶領(lǐng)全體師生進入了新課的學(xué)習(xí)。在這節(jié)氣氛熱烈的化學(xué)課上，林老師強大的親和力、對學(xué)習(xí)素材的有機整合、對學(xué)生思維力的培養(yǎng)、對質(zhì)量守恒定律的多維解讀都帶給了我們深深的感觸和啟發(fā)。下課鈴響起，是結(jié)束，更是新的開始。 　　評課環(huán)節(jié)分三個階段進行。第一階段參與同課異構(gòu)的馬曉偉、王福花、林樺等三位教師就授課內(nèi)容進行了說課展示；第二階段牛富、徐迎春、孫建、于環(huán)、靳輝、蘇凡恭、李寧、趙鋒、王相銳、呂志會等名師人選以及附中王欲曉、劉傳民依次對三位教師的講課進行了點評；第三階段導(dǎo)師組劉緒菊教授進行總結(jié)發(fā)言。 　　“同課異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)“同中求異、異中求同”，本次名師同課異構(gòu)活動，讓我們更清晰的看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。今天齊魯名師工程人選初中化學(xué)組同課異構(gòu)圓滿成功，期待明天高中化學(xué)組的精彩表現(xiàn)。