常規(guī)評(píng)估促發(fā)展，砥礪前行創(chuàng)佳績(jī)—— 容縣教育局常規(guī)管理評(píng)估第四組工作紀(jì)實(shí)

一米陽(yáng)光

行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。為進(jìn)一步強(qiáng)化全縣中小學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的提升，充分調(diào)動(dòng)廣大校長(zhǎng)、教師的工作積極性，3月15日至18日，以韋翠玲為組長(zhǎng)，督學(xué)、專干、副校長(zhǎng)和教育局干部共19人組成的評(píng)估組，對(duì)黎村、楊村共32所中小學(xué)進(jìn)行常規(guī)管理“回頭看”評(píng)估。春回大地?zé)岢庇浚幪幗月剨^蹄聲。根據(jù)《容縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)分表》的要求，以“一聽(tīng)取”、“兩訪談”、“十查看”、“四查閱”的方式進(jìn)行，即聽(tīng)取學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)，訪談教師了解掌握學(xué)校常規(guī)管理的認(rèn)知度，訪談學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的滿意程度，實(shí)地查看該校的環(huán)境衛(wèi)生、校園綠化、校園文化建設(shè)、功能室各物品擺放等情況，查閱教育教學(xué)管理檔案等材料。厚植根基豐羽翼，務(wù)實(shí)求新保質(zhì)量。評(píng)估組分工明確、密切合作，逐項(xiàng)仔細(xì)查看行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)管理和依法治學(xué)七大塊42條等相關(guān)資料，并做了詳細(xì)的記錄。樹(shù)因有根而堅(jiān)固茂盛，水因有源而長(zhǎng)流不息，學(xué)校因有序的常規(guī)管理而提升。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。為深入了解師生所想所盼、積極查找問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題，評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)馬不停蹄地分別與教師和學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)座談。為了解最真實(shí)的情況，傾聽(tīng)一線師生的心聲，教師座談采取一對(duì)一面對(duì)面的交流方式，主要針對(duì)學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展，教師專業(yè)成長(zhǎng)與培養(yǎng)，課程改革等問(wèn)題進(jìn)行有效交流。 通過(guò)全面評(píng)估，可以看出黎村、楊村義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作體現(xiàn)出幾個(gè)特點(diǎn)：一是深入發(fā)動(dòng)，全面安排。二是分工明確，齊抓共管。三是教師響應(yīng)，形成合力。四是措施得力，成效明顯。但由于學(xué)校還存在基礎(chǔ)不一、發(fā)展不均衡等問(wèn)題，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、各校之間在常規(guī)管理上存在不同的差異，管理成效有差別，評(píng)估組根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各校存在的不足和問(wèn)題均提出指導(dǎo)性整改意見(jiàn)，并要求學(xué)校限期整改。 堅(jiān)冰深處春水生，萬(wàn)紫千紅總是春！珊萃中學(xué)的126教學(xué)模式，黎村中學(xué)美術(shù)、書(shū)法特色課程，楊村中學(xué)的階梯文化，楊村二中卓有成效的青年教師培養(yǎng)，楊村中心校的書(shū)香校園都給評(píng)估組留下深刻的印象！ 大鵬之動(dòng)，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力。本次評(píng)估對(duì)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范管理、深化隊(duì)伍建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量具有很強(qiáng)的推進(jìn)作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展均起到了有效的督促、指導(dǎo)作用。 圖片：陳書(shū)麗文字：李棋光審核：韋翠玲（第四評(píng)估組名單）組長(zhǎng)：韋翠玲副組長(zhǎng)：黃達(dá)貴、李棋光 初中組組長(zhǎng)：陳果組員：莫振武、蘇振瑜、陳書(shū)麗小學(xué)組組長(zhǎng)：陳昭桂組員：張北興、梁榮華、潘芳奎、韋發(fā)南、郭祖波、蔣冬運(yùn)、廖開(kāi)棟、李麗芬、李準(zhǔn)、伍美初、梁勇武。