問效培訓走基層調研視導解難題——市教研院培訓部通河調研視導側記

游離于風景之外

<h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2021年3月23日，天藍風輕，一場春雪后的融融暖意，使美麗的小城通河呈現出春天的勃勃生機。哈爾濱市教育研究院教師崗位培訓部一行六人在李偉榮主任的帶領下，走進信息技術應用能力提升工程2.0市級示范校通河四中，調研視導通河縣中小學教師培訓工作。此次調研視導是教師崗位培訓部按照市教研院2020—2021學年度下學期開學式工作會議的安排，以“基于標準的新時代教師基本功修煉”及“中小學教師信息應用能力提升工程2.0”開展為調研主題和重點。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>　　<b style="color: rgb(57, 181, 74);">上午九點調研視導研討會正式開始，李偉榮主任首先闡明此次調研視導工作目標，旨在通過調研視導把握實情，摸清底數，了解培訓需求，發現和破解培訓難題，制定好“十四五”教師培訓發展規劃。通河縣教師進修學校劉莉校長就區域研培情況做工作匯報，介紹了通河研培整合的實踐經驗，重點對區域培訓特色、信息技術2.0培訓整校推進情況、教師素養培育和教師心理健康培訓等重點工作做了詳實的匯報，同時，提出在教師培訓中存在的問題和困惑。一中、三中、四中、一小、祥小、實小等學校業務領導、教師代表與市院培訓部的專家展開研討，主要集中在信息技術2.0培訓、教師基本功、教師心理健康、新高考教師專業提升等問題的研討，李主任和市院相關人員做了詳實的解答和講解。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>　　<b style="color: rgb(57, 181, 74);">在總結中，李偉榮主任肯定了通河研培工作所取得的成績，從理論高度做科學指導，對通河的研培特色如送訓到校、研培整合、教研員向研訓員轉變、信息技術2.0培訓以及教師跟蹤問效等給予肯定，勉勵通河教育人要做到追求有佳境，探索無止境，努力做好研培工作，以培育教師的綜合素質促進教育教學質量的提高。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>　　<b style="color: rgb(57, 181, 74);">整個調研歷時近三個小時，通過匯報、座談、研討、交流等形式，對當前教師培訓中的問題做了系統的梳理，既有亮點閃現，又有問題拋出，在對話和交流中，激發我們去認真思考，未來的研培工作，我們要善于發現問題，敢于直面問題，勇于破解難題，答好培訓這份考卷。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>　　<b style="color: rgb(57, 181, 74);">下午，市院培訓部人員到通河縣教師進修學校對“家庭教育指導中心”、“心理健康咨詢中心”和“農耕文化研習室”進行了實地考察，對通河在勞動教育、教師心理健康等特色培訓課程的建立高度關注，希望通河能夠總結經驗，創新成果，構建和拓展培訓領域，講好學科背后的故事，助力教師專業成長和素養提升。</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1>　　<b style="color: rgb(57, 181, 74);">全縣中小學、幼兒園、普通高中業務校長、學科骨干教師，教師進修學校師訓部全體成員共60余人參加了調研視導，</b></h1><h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);">　　感謝第四中學為此次調研提供場地。</b></h1><p class="ql-block"><br></p>