訪蘇杭名家，育兩江名師——宜都名師外訓(xùn)研修（二）

宜都學(xué)校體育

百花齊放，百家爭鳴，第二天的講座與分享同樣精彩。 抱西瓜撿芝麻? 智慧悟道 　上午我們聆聽了來自北京國培京師教育科學(xué)研究院、中國學(xué)習(xí)方法研究院、中國教學(xué)藝術(shù)研究院副院長，國培專家孫靈君的講座《高效教學(xué)的智慧與策略》。 　　在講座中孫老師講述了作為一個好老師的三條標(biāo)志：升學(xué)率高；分?jǐn)?shù)取得是科學(xué)的、道德的，是綠色的、可持續(xù)發(fā)展的；除了分?jǐn)?shù)以外，關(guān)注學(xué)生心理健康、精神成長、綜合素養(yǎng)等。 孫老師以大量的文字、圖片、視頻資料為載體，以生動、活潑的語言闡述了高效教學(xué)的智慧與策略，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌ふ医虒W(xué)規(guī)律、思路和方法，最終實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 此次報告有效地解決了我們教師長久以來的心頭之惑，也為今后教育教學(xué)工作的開展進(jìn)一步指明了前進(jìn)的方向。與會老師紛紛感嘆，孫教授的一席話如“醍醐灌頂”，令人“豁然開朗”。 養(yǎng)習(xí)慣重培養(yǎng) 高效教學(xué) 楊守敬小學(xué)教育集團(tuán)副校長鐘濤分享了楊小高效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：習(xí)慣培養(yǎng)是高效教學(xué)的前提；教師培養(yǎng)是高效教學(xué)的關(guān)鍵；課堂研究是高效教學(xué)的保障。 護(hù)生命，促生長，重構(gòu)空間 　　杭州采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)校長吳樹超提出以“生命?生態(tài)?生長”的“三生理念”為導(dǎo)向，創(chuàng)新智慧教育，構(gòu)建三維空間，提出“重構(gòu)未來學(xué)習(xí)場”的教育理念，依托地域文化，打造校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育生態(tài)，培養(yǎng)出擁有優(yōu)雅生命，自由思想，社會擔(dān)當(dāng)，文化教養(yǎng)，品質(zhì)創(chuàng)新等核心素養(yǎng)的一代新人。 吳校長使我們更深刻體會到讓孩子們學(xué)會珍視自己的自然生命，并發(fā)揮出社會生命的價值，繼而使精神生命豐滿，幸福、美滿地過下去，這便是生命教育的意義所在。 充滿愛有溫度綻放生命 　　宜都市教研室副主任、科學(xué)教研員周丹做了題為《尊重，讓課堂綻放》的分享。他從構(gòu)建充滿愛意的課堂，構(gòu)建富有自主的課堂和構(gòu)建凸顯溫度的課堂三方面闡述怎樣讓課堂展現(xiàn)強(qiáng)大的生命力。切中肯綮的分享讓與會老師心中蕩起了陣陣漣漪。 　　老師們感嘆今天的學(xué)習(xí)是智慧的交流，思維的碰撞，視野的拓展。 編輯:冉洪平王丹 終審:田龍