教而有思，研而有行 ——荔浦市小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)

淡云輕風(fēng)

“教而不研則愚，研而不教則虛。” 教研活動(dòng)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，可以使教師在業(yè)務(wù)上相互借鑒、交流、促進(jìn)，“他山之石可以攻玉”，教研活動(dòng)可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 　　為進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教研能力，3月19日上午，在市教研室副主任、荔城一小校長黎青彥的帶領(lǐng)下，由教研室主辦、荔城一小承辦的數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)取得了圓滿成功。前來參加活動(dòng)的老師們有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)教研員，市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員，馬嶺、修仁、蒲蘆、茶城、雙江、荔城（城外片）等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分?jǐn)?shù)學(xué)老師，荔城一小全體數(shù)學(xué)教師，參訓(xùn)人員二百余人。教研活動(dòng)中，一小科研主任林建華給參訓(xùn)老師們上了一堂高效實(shí)用的復(fù)習(xí)展示課，副校長莫雪艷作了精彩的復(fù)習(xí)課講座，教研室主任傅振存和中學(xué)數(shù)學(xué)教研員官昌富作了精彩點(diǎn)評(píng)并對(duì)老師們提出了希望，老師們收獲頗豐。 　　本次活動(dòng)首先由荔城一小林建華執(zhí)教展示課，課題為《圓柱圓錐的整理復(fù)習(xí)》。 　　“關(guān)于圓柱圓錐你知多少？”林老師引領(lǐng)學(xué)生通過自主整理，建立圓柱圓錐的系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。復(fù)習(xí)中通過對(duì)比圓柱與圓錐的關(guān)系、圓柱的切割、面的旋轉(zhuǎn)、公式的逆運(yùn)算等設(shè)計(jì)新穎的環(huán)節(jié)，在給學(xué)生動(dòng)手操作的過程中，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生新的思考，激發(fā)學(xué)生的探索熱情，獲得新的認(rèn)識(shí)和方法，進(jìn)而加深理解，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 　　課后林老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思，他說：復(fù)習(xí)課怎樣才能達(dá)到高效？這還需要我們進(jìn)一步去探究，愿與大家一起在實(shí)踐中磨煉，在摸索中提高。 　　林建華老師精彩的課堂讓老師們回味無窮且?guī)碓S多思考，當(dāng)進(jìn)入評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)，荔城一小的老師們積極踴躍的參與評(píng)課，主動(dòng)的將自己從課中得到的收獲與大家一起分享，讓與會(huì)老師們感受到了一小教研課的濃濃研討氛圍。 　　彭青老師：林老師這節(jié)課是在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高、升華，以問題“圓柱和圓錐你知多少？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，拓展點(diǎn)睛，方法輻射各年級(jí)。 　　蔣芳老師：這節(jié)課以學(xué)生為主，用“三句話”幫助孩子們把容易混淆的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)得清晰透徹。 　　伍世媛老師：這是一節(jié)實(shí)效性、結(jié)構(gòu)性非常強(qiáng)的課，練習(xí)緊湊、知識(shí)體系完整、設(shè)計(jì)巧妙，林老師就像一個(gè)樂隊(duì)的指揮家，指揮著孩子們演奏出數(shù)學(xué)的音符，我們真享受！ 　　林麗云老師：這節(jié)原汁原味的課可以看出林老師的功底深厚，課堂生動(dòng)有趣，每個(gè)問題都很巧妙！ 　　周素芬老師：林老師給了我們一個(gè)上復(fù)習(xí)課的榜樣，整節(jié)課注重教方法、明確知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系同時(shí)教會(huì)學(xué)生知識(shí)的遷移。 　　覃明珍老師：林老師語言風(fēng)趣、幽默，在把孩子們逗得樂呵呵的同時(shí)學(xué)得扎實(shí)，在練習(xí)中抓住考點(diǎn)、突破重難點(diǎn)。 　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師代表也毫不吝惜言辭，高度夸贊林建華老師教學(xué)水平高超，把握課堂從容鎮(zhèn)定，給老師們上了一堂精彩的復(fù)習(xí)示范課。 　　茶城教師代表：林老師是一個(gè)完美的建筑師，幫助學(xué)生檢查所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的地基—構(gòu)架—裝修，教我尋找到適合我的學(xué)生的復(fù)習(xí)方法。 　　雙江教師代表：林老師以“圖”促學(xué)，讓學(xué)生僅僅圍繞著圓柱這幅圖來把零散的知識(shí)碎片系統(tǒng)化，太值得我們學(xué)習(xí)了！ 　　荔城城外片教師代表：林老師這節(jié)課讓我明白復(fù)習(xí)課很重要，佩服林老師的提問藝術(shù)和角色的巧妙轉(zhuǎn)變。 　　馬嶺教師代表：一小六（3）班的孩子們語言表達(dá)能力太強(qiáng)了，這都?xì)w功于林老師平時(shí)的訓(xùn)練，聽完林老師的課才明白復(fù)習(xí)課是可以上得非常趣味的！ 　　修仁教師代表：林老師把學(xué)生的自主性發(fā)揮到極致，以練為主，練習(xí)有層次，由基礎(chǔ)到拔高，學(xué)生手、口、腦靈活并用，思維相當(dāng)活躍！ 　　前來指導(dǎo)教研工作的傅振存主任和官昌富老師對(duì)林老師的課也給予了極高的評(píng)價(jià)，并對(duì)老師們提出了希望。 　　官老師認(rèn)為：林建華老師這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)新、方法新，為學(xué)生查漏補(bǔ)缺，練習(xí)精心設(shè)計(jì)且實(shí)效性強(qiáng)。還提出小學(xué)老師們必須要讓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)、計(jì)算過關(guān)，為中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)！ 　　傅主任說：林老師整節(jié)課都非常扎實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，作為教學(xué)的引領(lǐng)者，打開了學(xué)生學(xué)習(xí)思維的大門，希望荔浦市能涌現(xiàn)出更多這樣的優(yōu)秀教師！ 　　之后，一小莫副校長結(jié)合林老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，給老師們作了《如何上好復(fù)習(xí)課》的講座，她告訴老師們，復(fù)習(xí)課一定要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：整理與練習(xí)環(huán)節(jié)。今天林建華老師這節(jié)課屬于兩個(gè)環(huán)節(jié)比較明顯的先理后練型。 整理知識(shí)還可以有多種形式:文字式、表格式、框架式、圖畫式，把帶有規(guī)律性的知識(shí)，以再現(xiàn)，整理歸納串起來，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，溝通。 練習(xí)環(huán)節(jié):練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，切記要與練習(xí)課的練習(xí)有所區(qū)別，要有針對(duì)性。所謂針對(duì)性就是針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題和變式題，最好形成題組，也可利用學(xué)生的錯(cuò)題資源設(shè)計(jì)。 　　莫副校長的專題講座對(duì)老師們今后如何開展復(fù)習(xí)課提出了很好的方法指導(dǎo)，參訓(xùn)老師們都非常認(rèn)真的傾聽、做筆記。 　　最后，黎青彥對(duì)本次小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教研活動(dòng)給予了肯定，她說，復(fù)習(xí)課容量大，很多老師上不好，今天一小的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式及策略給了我們數(shù)學(xué)老師做了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。她還提出了教學(xué)中具有可行性、實(shí)效性的建議，建議數(shù)學(xué)老師在教學(xué)復(fù)習(xí)課時(shí)，一定要明確教學(xué)目的，把握課本中的重難點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有層次的整合分類，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情，把握課堂的量和度，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和考點(diǎn)做到基礎(chǔ)練、變式練、拓展練三個(gè)層次的練習(xí)，以此達(dá)到舉一反三，更好的地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，把功夫落在平時(shí)，落在實(shí)處。 　　本次在我校舉辦的荔浦市數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)圓滿結(jié)束了，通過此次教研活動(dòng)，老師們主動(dòng)參與，互動(dòng)研討，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式。交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，梳理經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識(shí)，高效、快速地提升了課堂教學(xué)的有效性，相信老師們一定能吸收今天研討活動(dòng)的精髓，靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，讓自己的課堂更高效、更精彩；讓學(xué)生更會(huì)學(xué)、樂學(xué)!在黎青彥的教學(xué)理念引領(lǐng)下，我們荔浦市的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂將別樣出彩！ 文字：荔城一小六年級(jí)數(shù)學(xué)組編輯：林麗云審核：黎青彥