《3-6歲兒童學習與發展指南》深度解讀——庫爾勒市學前教育培訓

市四幼十六幼宣傳組

人生百年，立于幼學，學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的后繼學習和終身發展具有不可替代的重要作用。2021年3月20日，伴隨著縷縷微風，庫爾勒市新教師們踏著輕快的腳步，走進了“新疆師范大學‘國培計劃（2020）—新教師入職培訓項目’庫爾勒市（學前教育）培訓班” 進入主會場，首先由閔蘭斌教授和徐局長進行培訓致辭。此次國培的首場培訓是由新疆師范大學的閔蘭斌教授為大家深度解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》。 　《3-6歲兒童學習與發展指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。 　閔教授向老師明確指出：《指南》不是講五大領域，而是怎樣抓住幼兒發展核心，遵從兒童規律，教育規律去提高教育質量，同時向新教師們講解了《指南》頒布以來在實踐中的種種問題與誤區，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據可循。 　接下來，閔教授為我們仔細講解了《指南》的主要內容與提綱，主要在三方面實行，具體如下： 　經過了十分鐘的中場休息，教師們鼓起干勁又開始認真學習，閔教授向我們仔細講解了一個案例——理解幼兒的學習方式和特點（“五月的風”：自然的環境）。 　閔教授說：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。” 　最后，閔教授向我們講解了《指南》各領域目標內涵的理解，著重強調語言領域的目標。教師們仔細聽講，并認真的做好筆記。在閔蘭斌教授講解完之后，讓教師們提出在工作中遇到的問題，閔蘭斌教授并為大家進行了講解。 　閔教授衷心的向新教師發出倡議： 不要匆忙，給自已一點思考的時問，多考慮一下前因后果，在關系中把握問題及解決策略，發揮理性精神。 不要盲從，確定一個基本的立場，學會拒絕，嘗試揚棄，絕不做反科學觀念的試驗品。 不要立異，與別人不同不一定是成就，打造的優勢可能恰恰是問題，標斷立異不是高質量的表現，很可能是內涵不足的證據。不要空浮，要關注理論，相信真正的科學，努力將理論與實踐相結合，不斷總結，不斷反思，不斷改進，不斷積系。 課程建設沒有奇跡，只有不斷學習，不斷反思，不斷探索，不斷進步，方能善始善終。 策劃：市四幼教育集團（市四幼總園）責編：彭曉蕓審核：市四幼宣傳組供圖：市四幼教育集團市四幼總園，網絡圖片