聯(lián)合促發(fā)展，共研伴成長(zhǎng) ——報(bào)慈小學(xué)與常熟理工學(xué)院基礎(chǔ)教育研究合作項(xiàng)目研討活動(dòng)

Miss Jiang

<h3 style="text-align: center;">三月，帶著笑、唱著歌、攜一片初春的清新，向我們走來(lái)。我們沐浴著陽(yáng)光，浸潤(rùn)著花香，匯聚在一起，聆聽(tīng)著、思索著。</h3> 3月19日，“報(bào)慈小學(xué)與常熟理工學(xué)院基礎(chǔ)教育研究合作項(xiàng)目研討活動(dòng)”在美麗的舊山樓舉行。報(bào)慈小學(xué)沈艷萍校長(zhǎng)、報(bào)慈小學(xué)教科室、英語(yǔ)組部分英語(yǔ)老師、理工學(xué)院王佩貞博士參加會(huì)議，開(kāi)展熱烈研討。會(huì)議由錢利民主任主持。 沈校長(zhǎng)向王佩貞老師介紹了學(xué)校教科室和英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)的總體情況，對(duì)此次課題研究作了整體規(guī)劃，對(duì)參與課題研究的各位老師提出殷切期望，鼓勵(lì)大家分工合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。教科室錢利民主任部署了學(xué)校和教科室的理論指導(dǎo)及課題協(xié)調(diào)工作。教科室將參與項(xiàng)目和課題實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)督檢查、審核、評(píng)估與驗(yàn)收等工作，組織學(xué)術(shù)研討與交流，對(duì)項(xiàng)目和課題的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題、階段研究成果及最終研究成果等進(jìn)行技術(shù)咨詢和把關(guān)，為項(xiàng)目推進(jìn)提供建議。 蔣曉晨老師回顧了課題申報(bào)過(guò)程，在研究目的和目標(biāo)、研究意義與價(jià)值、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)及方案、項(xiàng)目進(jìn)度安排和預(yù)期成果等方面，都作了詳細(xì)說(shuō)明。 王佩貞博士肯定了基礎(chǔ)教育研究合作項(xiàng)目任務(wù)書中的亮點(diǎn)，并提出切實(shí)可行的建議，使任務(wù)書不斷完善，并探討了如何將理論落到實(shí)處。教科室錢振玉主任結(jié)合布魯姆思維層次理論，提出了在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，即分析評(píng)價(jià)和創(chuàng)新能力，從這三個(gè)方面入手進(jìn)行研究和實(shí)踐。 英語(yǔ)組顧老師就聽(tīng)力教學(xué)方面闡明了自己對(duì)深度學(xué)習(xí)的理解，金老師在閱讀教學(xué)方面發(fā)表了對(duì)深度學(xué)習(xí)的見(jiàn)解，應(yīng)老師在寫作教學(xué)實(shí)踐中探索深度教學(xué)策略，王老師在繪本教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力。老師們各抒己見(jiàn)，研討氛圍濃厚。 王佩貞博士的理論引領(lǐng)與老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)碰撞出炫麗的火花，與會(huì)老師收獲滿滿，對(duì)此次課題研究充滿期待。 課題研究的道路上，我們都是努力奔跑的追夢(mèng)人。相信兩年后，此項(xiàng)課題研究定能取得豐碩成果！