課堂磨練展風(fēng)采，觀摩交流共成長(zhǎng)——十三中中語(yǔ)組教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

格爾木市第七中學(xué)

春陽(yáng)和煦，乍暖還寒。為進(jìn)一步提高格爾木十三中教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師之間的溝通，打造更加精彩的課堂，我校中學(xué)語(yǔ)文組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)如期開(kāi)展。3月19日及3月24、25日上午，七八年級(jí)的四位語(yǔ)文教師都做了精心的準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)了各具特色，形式新穎的課堂。 　　李玉紅老師講的是《安塞腰鼓》這一經(jīng)典文章。她上課節(jié)奏清晰明快，對(duì)課堂駕馭能力很強(qiáng)。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，通過(guò)欣賞朗誦視頻和學(xué)生范讀的方式，將大家?guī)нM(jìn)黃土高原上鏗鏘有力的腰鼓表演氛圍當(dāng)中。研讀課文主題時(shí)，采用小組合作探究的方式，既提高和鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。 　　李婷老師所講的《燈籠》一文擁有十分豐富的內(nèi)涵，她通過(guò)小視頻《燈籠的由來(lái)》，引出了燈籠這種逐漸淡出我們?nèi)粘Ｉ畹奈锲匪休d的文化印記。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文中關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面展示了燈籠對(duì)于作者乃至民族的意義，以小見(jiàn)大體現(xiàn)了作者的擔(dān)當(dāng)精神和愛(ài)國(guó)情懷。最后布置的有關(guān)“筷子”的文段寫(xiě)作練習(xí)也很有意義。 　　許娜老師講的《賣(mài)油翁》生動(dòng)詼諧，講北宋的故事拉近到我們的現(xiàn)實(shí)生活。貫徹了本單元教學(xué)“精讀深思”的要求，不僅講到了“熟能生巧”的生活道理，也從現(xiàn)實(shí)生活舉例說(shuō)明“技?xì)w于道”的深刻哲理。 　　保積輝老師講的是賈平凹的《一顆小桃樹(shù)》。課堂上以“我”和小桃樹(shù)的相似點(diǎn)為線(xiàn)索，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)文章內(nèi)涵。保老師聲情并茂的講解，仿佛那頑強(qiáng)不屈的小桃樹(shù)近在眼前。 　　四位老師的授課過(guò)程都是以引導(dǎo)為主，知識(shí)講解為輔，利用希沃白板的多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣。充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)當(dāng)中的主體地位，在恰到好處的點(diǎn)撥引導(dǎo)之下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課文中的奧妙和樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)會(huì)閱讀分析理解的方法。 　　課后，老師們首先對(duì)這次的四堂一磨課給予了極大的肯定，然后又提出了寶貴的意見(jiàn)。氛圍融洽，意見(jiàn)中肯。　　在本次活動(dòng)中，教師熱情參與，領(lǐng)導(dǎo)大力支持，既充分展示了中語(yǔ)組教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，又提供了新老教師共同學(xué)習(xí)、交流和提升的平臺(tái)。