放手游戲?發現兒童——游戲篇

宣莊中心幼兒園

宣莊中心幼兒園 【2021年第一期】 秉承把教育回歸兒童的本真、把游戲還給孩子、把兒童放在本位的宗旨，按照《教育部關于實施安吉游戲推廣計劃的通知》文件精神，我園作為教育部實驗園之一，結合本園課程改革實際，大力推動深化幼兒園教育改革。這里即將開啟一場以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的游戲革命！放手兒童，發現兒童，幫助兒童更好的成長，幼兒在自主、自由的真游戲中,獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規則、不斷挑戰。 滾筒?初體驗 滾筒是孩子們既熟悉又陌生的游戲材料。熟悉是來源于孩子們的生活經驗，陌生是它將作為一種材料讓孩子們探索、挑戰。 初次嘗試：一路荊棘滾筒比想象中的游戲方式難多了，初次接觸滾筒的我們最開始是推著滾筒跑著玩，在滾筒里面玩游戲，爬在滾筒上游戲......初次體驗——開心就好?? 成功體驗：我能站起來從最初的嘗試慢慢來,保持平衡,到勇敢站起來!都是一步步實踐后戰勝自已的內心,變得勇敢起來的！?????? 雙人游戲：厲害了，我的孩子！游戲場上的形式越來越多，有人還在挑戰跪在滾筒上，有人在挑戰站起來，還有孩子對游戲進行了更大的挑戰——雙人站。雙人站立對滾筒游戲有更高的要求，兩人都要有良好的平衡和控制力，這不，她們做到了。在一次次的失敗后總結經驗，讓自己在滾筒上找到了"飛一般"的感覺。游戲場上唯一的雙人美女組合，厲害?? 箱梯?相遇記 這里有梯子、木板、箱子等各種材料，沒有老師向孩子交代游戲玩法，沒有老師教導孩子應該干什么、不應該干什么。老師們只是為孩子創造了更多“探索”的機會。 ??遇到的問題：在活動中有的小朋友們手里拿木梯，有的小朋友手里拿木板……大家很混亂的堵在了一起，該如何解決呢？?? 木梯太重，我們應該找好朋友一起搬。 在搭建中，要確定木梯是否牢固；學習如何判斷危險，并能思考解決。 木板與木箱的創意結合，孩子體驗到玩滑梯的快樂?? 無規則的游戲中帶著自發的秩序感，分工合作，更加高效！ 保護我們安全的地墊也變成了小朋友們游戲的材料，他們在思考??怎樣才能讓這座房子??變得更加牢固～ 還有小朋友把墊子當做保護自己的堅硬外殼，變成“小烏龜”??，惹來同伴驚喜的目光～好愜意！ 小積木?大世界 兒童有一百種語言，一百種表達方式，建構就是其中一種，在建構活動中，小朋友們通過自主地選擇材料、自由結伴，運用創造想象和思維進行設計搭建。 積木玩具提供更多的機會去發揮他們的想象力和創造力，這是一個心力、手力、腦力、眼力一致作用的過程，在不斷的思考中進行設計，然后通過雙手將作品完成。 知道我們在玩什么游戲嗎？      悄悄的告訴你吧：我們利用積木的搭建在玩蹺蹺板的游戲。        我們很有想法吧? 攀爬?勇敢集 孩童是天生的攀登者，在他們學習走路過程中，總是喜歡攀爬如桌椅、門窗、樹木、圍墻等周遭物體。攀巖除了鍛練體能，還能讓兒童在克服困難的過程中，提升對自我的肯定，加強自信心。今天我們就來挑戰自我???? 鞍馬?跳箱 安吉游戲充滿冒險和挑戰，在游戲中，孩子時時刻刻衡量游戲風險，這給了他們豐富、復雜的學習機會。 孩子們在跳鞍馬、跳箱的過程中不斷自己總結問題，經過一次次的練習，動作一遍比一遍標準，起跑、踩準時機的起跳撐手，直直的胳膊和腿，動作標準極了，干凈利落的落地，真像一個個神氣的體操運動員。 讓每一個孩子都擁有幸福的童年！讓每一個孩子都有能力積極面對充滿變化的未來！不忘初心，回歸本真！把游戲權利還給孩子，讓游戲點亮童年，點亮生命！ ?我們的游戲未完，精彩待續……