學黨史明方向進課堂要質量——東方市教育局中學校長“人人公開課”語文科活動紀實

當薄荷遇上冰可樂

為了發揮校長表率作用，全面開展我市“課堂教學革命”，努力踐行“走進課堂要質量”的教育教學理念，東方市教育教學研究培訓中心于2021年3月開展了東方市教育局中學校長“人人公開課”活動。 2021年東方市教育局中學校長?“人人公開課”?活動開幕式 　　2021年3月17日上午，在八所中學多媒體報告廳舉辦“東方市中學校長人人公開課”開幕式。活動開幕式由教研訓中心王紅軍副主任主持。教研訓中心王基道主任做了語重心長的開幕講話。他強調，舉辦校長“人人公開課”活動，是希望校長們回歸課堂，勇于亮相，率先垂范，用能力和擔當引領學校團隊，用實力和智慧征服家長們，重構校長的威信力、公信力和影響力，向社會宣告校長們是學而優則教，學而優則仕。同時以本次活動為信號，在教育系統樹立了一個風向標：每一所學校的管理者，首先要成為學科教學的先行者和學術科研的帶頭人。以此帶動引領廣大教師自覺加強專業素質，促進教師專業發展，打造優質課堂，大力提升學校教育質量。 東方市教育局中學校長“人人公開課”?活動安排表 本次中學校長“人人公開課”語文科共有10位校長登臺亮相，爭相獻藝。課堂上，校長們以先進的教學理念、嫻熟的教材駕馭能力和扎實的教學基本功，使課堂教學各具特色，充分展現了教育教學創新實踐者的風采。有“深度”的課堂設計，有“寬度”的學科共融，有“溫度”的教學語言，有“風度”的教學特色，充分展現了他們作為學科領頭人的專業風采和人格魅力，無不傳遞著“是好校長更是好教師”的教育理念。 八所中學副校長林海?沉穩實在，邏輯嚴密?《補寫句子》 林海老師以學生為主體，采用分享式教學，引導學生自主探究、合作交流，幫助學生溝通知識之間的內外聯系，為語文高考儲備知識。高三復習課，無須作秀，摒棄花俏，林海老師用沉穩書寫課堂教學的華章，引導學生總結補寫的句子思路和方法:瞻前顧后重細節，斟詞酌句細推敲。 鐵路中學副校長黃少梅 激情誦讀，演繹“三美”?《再別康橋》 黃少梅老師用激情演繹課堂教學的精彩，和學生一起探究賞讀詩文的方法，充分發揮“讀”的作用。誦讀《再別康橋》的音樂美，品讀《再別康橋》的建筑美，賞讀《再別康橋》的繪畫美，借助文本，師生共情，在微波蕩漾的康河里，在錯落有致的詩行中，與文字相戀，與靈魂對話。 　　八所中學校長符玲 大氣磅礴，底蘊豐厚《水意象》  符玲老師用問題研究和小組合作的手段，引導學生從高考必背篇目中了解“水意象”，說文解字釋“水”含義，思維導圖繪“水意象”，寫句撰辭析“水內涵”，既讓學生感受“最具英雄氣之水”的豪放灑脫，又讓學生體悟“最具愁情之水”的婉約含蓄，課堂文化底蘊豐厚，文化氛圍濃厚，在真實的語文學習情境中滋養學生的語文素養。 　　民族中學校長曾璀 沉雄悲壯，心憂天下《登岳陽樓》 曾璀老師以誦讀的形式激趣導入教學，引導學生朗讀、賞析文本、品味詩人情感，游刃有余，用任務引導教學，用活動貫穿課堂，帶領學生遨游于詩歌之中，登岳陽樓，賞洞庭湖，感身世之悲，家國之憂，有效培養了學生的語文核心價值觀。 　　板橋中學副校長馬佩佩 直面苦難，真誠善良《老王》 馬佩佩老師創設教學情境，用問題引領教學，分析人物形象，聯系生活學語文，讓學生真正走進文本，品讀人性。一個是生活在社會底層卻閃爍著人性光芒的三輪車夫老王；一個是有著善良品格還能不斷反省自身的崇高學者楊絳。這是一節成功的語文課，不僅傳授學生知識，還讓學生懂得了“贈人玫瑰，手留余香”的道理。 民族中學副校長符啟璋聆聽大自然的聲音?《大自然的語言》       符啟璋老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息、提出問題、解決問題，使學生再次感受了語文與現實生活的密切聯系，帶領學生遨游于大自然的世界里。 認真聽課的評委老師 八所中學授課點 各個學校積極配合，選派老師到授課點聽課。 西南大學東方實驗中學語文教師曹國恒點評： 校長們聚焦課堂，融入課堂，匠心打造，精心設計，既有預設的精彩紛呈，又有生成的驚喜連連。既注重了學生語文學習任務的安排，營造真實的學習情境；又關注了學生語文學習的情感體驗，關注了學生核心素養的提升。既有實在實用的語文常規課，又有敢于創新的語文活動課，真正體現了“學而優則仕”教育主張。聽課中也產生了一些思考：因為“舍不得，等不得，放不下”，四十分鐘的課堂里舍不得放棄一些知識點，等不得學生一點思考的時間，放不下心讓學生自主研討文本問題······終將會使課堂留下一些遺憾。 思源學校副校長林秀沖《黃河頌》 林秀沖老師引領學生繪黃河、頌黃河，讓黃河的精神融入學生的血液，他指導學生朗讀有方，做到了情感的還原，激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉。 ?東河中學校長趙振敏《驛路梨花》 趙振敏老師課堂上注重字詞讀音的落實，敢于放手學生，讓學生圍繞學習任務，探究解決問題，展示學習成果，讓學生的主體地位得到了凸現，還向學生詮釋了“驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳”的精神真諦。 港務中學校長梁贊鵬《大自然的語言》 同課異構，一樣精彩。梁贊鵬老師的課堂教學完美地詮釋了“學生為主，老師為輔”的生本教學理念，讓學生探究問題，合作學習，充分調動學生的參與度，并且將自己的身段放得很低，貼近學生令一節枯燥的科普說明文變得生動有趣，培養了學生的科學精神和創新能力。本節課井然有序，學生參與度高，師生配合默契，取得了較好的學習效果。 東方市教育教學研究培訓中心王基道主任親臨第二中學授課點聽課。 港務中學副校長符平《老山界》 符平老師循循善誘，將自己完全融入了課堂，帶領學生攀登老山界，學生不僅收獲了解讀文本的能力，而且內化了不懼困難、樂觀前進的思想，本節課可謂是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。 第二中學授課點 只有認真聆聽才能進步，各個學校聽課老師認真聽課。 西南大學東方實驗中學?初中語文教師陳華均點評： 校長們政治站位高，能結合文本內容，在教學中體現立德樹人的教育宗旨；具有全新的教育教學理念，始終關注全體學生，主動融入課堂，融入學生，有很強的親和力；高度關注學生學習方法的傳授，關注語文知識的積累；大膽嫻熟使用多媒體進行教學，豐富課堂的容量。為校長們務實敬業的精神點贊和學習！ 　　“十節課，節節精彩；十位校長，各具特色。今朝花開勝往昔，料得明日花更紅。讓我們學習校長風范，聆聽課堂回聲，反思語文教學，收獲快樂、智慧和幸福。”中學校長“人人公開課”語文活動在東方市教育教學研訓中心教研員趙克勤激情洋溢的總結聲中圓滿落下帷幕！ 　　課堂是一名教師的主陣地，懂上課、會上課、上好課是有一名教師永遠的追求。作為學校管理隊伍中的一員，積極參與課堂教學改革，不斷提升教學水平，進而發揮對教學的引領作用是一門必修課。校長“人人公開課”活動為培養學者型的校長搭建了一個大舞臺，讓校長們切磋交流，提高自己的專業能力。 制作：符初那 審稿：謝芳、趙克勤