觀所以失之由知所以平之求

美友9157545

魯迅有言：世上本沒有路，只因走得人多了便成了路。今天，我用這句話用來形容我的教學(xué)之路，非常貼切。我本沒有經(jīng)驗(yàn)，只因?yàn)槲易龅亩嗔司统闪宋业慕?jīng)驗(yàn)。今年是我教數(shù)學(xué)的第四年，也是第三個(gè)一年級(jí)，可能很多人一聽一年級(jí)，心里不免咯噔一下，那么點(diǎn)小孩，碼洋是了，事實(shí)的確如此。一年級(jí)的學(xué)生，天真爛漫，喜怒易變，對(duì)一切事物充滿好奇。大部分學(xué)生意志力比較差，愛表現(xiàn)，注意力集中時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)的自覺性和自律性也比較差。學(xué)習(xí)上，學(xué)得快忘得也快，因此在一年級(jí)教學(xué)中感到難度較大，因?yàn)樗械氖虑槟愣嫉檬卤毓H，否則可能就是一塌糊涂，但對(duì)我來說，已經(jīng)習(xí)以為常，因?yàn)槲医虒W(xué)的近一半時(shí)間都在帶一年級(jí)，所以就像上面我說的，因?yàn)榻痰亩嗔耍炊X得教一年級(jí)比高年級(jí)簡(jiǎn)單的多，這個(gè)簡(jiǎn)單指的是：知識(shí)的簡(jiǎn)單，他不像高年級(jí)知識(shí)那么高深，對(duì)于我這個(gè)比較笨的人來說，越簡(jiǎn)單越好。二一個(gè)是，孩子單純，沒有大學(xué)生那么多的智慧，和他們斗起來簡(jiǎn)單的多。所以說，我覺得教一年級(jí)是一件幸福的事，但還不完整。有句話說得好，孩子是父母的復(fù)印件，當(dāng)我們收到這件復(fù)印件的時(shí)候，就決定了我們今后的教學(xué)成績(jī)，毋庸置疑，生源是教學(xué)取得良好效果的至關(guān)重要因素，你攤上一個(gè)不省事得孩子，神仙也難救你，你只能自求多福。當(dāng)然這不是最主要的，有些老師還是蠻有辦法的，你比如現(xiàn)在的四年級(jí)五六班，當(dāng)時(shí)我接手的時(shí)候是二年級(jí)下學(xué)期，都是倒數(shù)第一，但經(jīng)過胡老師一調(diào)教，立馬變成正數(shù)第一，這就是差距，后來換成刑老師，也是這次發(fā)言的主角，這就說明問題了，生源不是決定成績(jī)所有的因素，在這里面我們看到了老師的重要性，特別是好老師的重要性，但每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在，你不能指望每個(gè)人都像他們一樣優(yōu)秀，所以我們盡管做好我們自己就好，只要你覺得盡力了，一切都OK了，就像那句話說的一樣，叫誰失望，也別讓自己失望，你就是人生贏家，管他是第幾呢！所以我要說，我之所以能取得第一的成績(jī)是因?yàn)槲业陌嗉?jí)孩子足夠優(yōu)秀，第二那些優(yōu)秀的老師打了個(gè)盹，一不留神，我來了，但一旦他們醒過來了，就沒我什么事了。當(dāng)然我也有我自己的一些教學(xué)方法，下面我就和大家一起分享一下。一、立足課堂，我的課堂要求非常嚴(yán)格，新教育十大行動(dòng)當(dāng)中有一項(xiàng)不是叫構(gòu)筑理想課堂嗎，雖然我的課堂離理想有很大差距，但卻是雖曰不能心向往之的遠(yuǎn)方。你想，一個(gè)混亂的課堂，怎能指望孩子聽出理想的效果。當(dāng)然這也是老生常談的一點(diǎn)，但卻是最根本的一點(diǎn)。適當(dāng)開展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，一年級(jí)小學(xué)生在競(jìng)賽的條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于一年級(jí)小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表揚(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對(duì)”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。  二、喚醒家長，這是符合新教育十大行動(dòng)當(dāng)中家校合作共育的一項(xiàng)，孩子初入一年級(jí)，每個(gè)家長都對(duì)他們充滿了無限期待，在他們眼中，他們都是清北的材料，我抓住他們的這種心理，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，讓他們從心里重視孩子的學(xué)習(xí)，尤其是媽媽們的教育潛能，中央電視臺(tái)有位主持人王小騫出了一本書叫《媽媽知道怎么辦》，由此可見，媽媽們?cè)诤⒆咏逃^程的重要性。 因此家長會(huì)時(shí)，給他們講了中國古代四大賢母的故事，讓他們懂得媽媽在孩子學(xué)習(xí)過程中的重要性。當(dāng)然這是因人而異的事，不是所有媽媽都是好媽媽，所以我們要做數(shù)學(xué)優(yōu)化問題，在所有家長們當(dāng)中選出最積極最優(yōu)秀的那一位，只有這樣才能取得家校共育效果的最大化。三、記錄成長，這是對(duì)師生共寫隨筆的重構(gòu)，基于上面的鋪墊，在孩子成長的過程中。必須要讓家長的生命在場(chǎng)，這種生命在場(chǎng)，指的是在孩子成長的重要節(jié)點(diǎn)，不單單是參與者，更要做記錄者。因此，我成立了班級(jí)美篇群，也就是數(shù)學(xué)群，通過激勵(lì)家長們做美篇，調(diào)動(dòng)了家長們參與孩子學(xué)習(xí)過程的積極性，因?yàn)槟阒挥袇⑴c了，你才有發(fā)言權(quán)。通過這一方法，發(fā)現(xiàn)了一些有才華有想法的家長，以家長的進(jìn)步推動(dòng)了孩子的成長。四、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)是新教育十大行動(dòng)當(dāng)中重要的一項(xiàng)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，科技的力量毋庸置疑，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各種小程序、APP、自媒體等手段，發(fā)揮他們的教學(xué)輔助作用，為教學(xué)更好的服務(wù)，例如，一年級(jí)孩子小，喜歡表揚(yáng)，那就用量子獎(jiǎng)狀對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)，讓孩子看到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠，例如孩子講題特別優(yōu)秀，可以發(fā)個(gè)抖音等，依托信息手段但不依賴，我想這才是科技最應(yīng)該有的樣子。所謂他山之石可以攻玉，或許就是這個(gè)道理。五、反復(fù)練，練反復(fù)。針對(duì)一年級(jí)的孩子年齡小，學(xué)得快但忘得也快，所以必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，尤其是針對(duì)易錯(cuò)題，重難點(diǎn)題，需要進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)，這就是人們常說的刷題，雖然可能有些人反感這一做法，但不可否認(rèn)，這是放之四海而皆準(zhǔn)的法則。你只要把這一類題練到浸入他們的靈魂就行了，考試當(dāng)中出現(xiàn)的那些不完美，也是教學(xué)生活的一部分，不必苛求太多，懂得放過彼此也是另一種幸福。以上五點(diǎn)是我在教學(xué)過程中的具體做法，今天和大家一起交流一下，或許這些也都是大家的教學(xué)日常，如有不妥之處，也請(qǐng)大家不吝賜教，就像領(lǐng)導(dǎo)們常說的一句話，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。通過我們的不斷交流，相信一定能碰撞出智慧的火花，以幫助我們更好的教學(xué)。雖然我們不生產(chǎn)知識(shí)，但我們能創(chuàng)造學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，只有在不斷的總結(jié)反思中，我們才能找到失敗的原因，從而知道怎樣處理和滿足等待解決的問題。未來，讓我們?cè)诮虒W(xué)的路上低頭看見自己堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。