<p class="ql-block">春寒料峭，乍暖還寒。3月17日，山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”工程教科研培訓(xùn)會(huì)議如期舉行，我們第三協(xié)作區(qū)的同行們薈聚在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)同步在線觀看，干貨滿滿，感受也頗多：只要用心聆聽(tīng)，每次都有領(lǐng)悟，只要用心去做，每次都有收獲； 放眼看課題，課題有朝夕與四季,有理想與遠(yuǎn)方,還有微風(fēng)和我！</p> <p class="ql-block">一天的會(huì)議安排滿滿滴喲！</p> <p class="ql-block">省級(jí)工作坊首席專(zhuān)家水平確實(shí)不一般！</p> <p class="ql-block">先來(lái)聆聽(tīng)一下領(lǐng)導(dǎo)致辭吧！</p> <p class="ql-block">姿態(tài)萬(wàn)千，認(rèn)真學(xué)習(xí)的各校美女同仁們！</p> <p class="ql-block">山師大張莉教授對(duì)第一個(gè)課題進(jìn)行了精要點(diǎn)評(píng)，提出以下改進(jìn)建議：</p><p class="ql-block">1. 一體性有點(diǎn)缺失。要圍繞研究?jī)?nèi)容來(lái)展開(kāi)，體現(xiàn)前后的一體性。</p><p class="ql-block">2. 取得的成果要羅列在報(bào)告里。</p><p class="ql-block">3.要補(bǔ)充參考文獻(xiàn)，附錄（研究工具也放在附錄里）。</p><p class="ql-block">4.研究結(jié)論里數(shù)據(jù)需要提供出來(lái)。</p><p class="ql-block">最重要一點(diǎn)是要著重寫(xiě)出這個(gè)課題和同類(lèi)課題相比，成果亮點(diǎn)在哪里。</p> <p class="ql-block">山師大附屬中學(xué)的李桂玲主任也對(duì)第一個(gè)課題做了點(diǎn)評(píng)，特別強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block">1.概念內(nèi)涵需要再詮釋、界定。</p><p class="ql-block">2.方法和內(nèi)容要一致。</p> <p class="ql-block">程建華老師點(diǎn)評(píng)如下：</p><p class="ql-block">1.目標(biāo)和結(jié)果要一一對(duì)應(yīng)。</p><p class="ql-block">2.研究?jī)?nèi)容數(shù)量要大于研究目標(biāo)數(shù)量。</p><p class="ql-block">3.最好建立模型或者流程圖說(shuō)明研究過(guò)程。</p> <p class="ql-block">濰坊濱海國(guó)際學(xué)校的李才強(qiáng)教授對(duì)《基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高中激情生本課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》點(diǎn)評(píng)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block">1.文獻(xiàn)綜述要貫穿研究的全過(guò)程。</p><p class="ql-block">2.應(yīng)附上各學(xué)科在6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的案例。</p><p class="ql-block">3.語(yǔ)言表述要嚴(yán)謹(jǐn)。如：文獻(xiàn)資料法，應(yīng)表達(dá)為文獻(xiàn)研究法，數(shù)理研究法應(yīng)表達(dá)為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。</p><p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)非常專(zhuān)業(yè)。</p> <p class="ql-block">小伙伴們，快來(lái)圍觀我們莒縣的省級(jí)課題，初中教研員來(lái)守菊主任做了詳細(xì)匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">濟(jì)南市教育教學(xué)研究院的曲文弘教授做了最中肯的引經(jīng)據(jù)典的精彩點(diǎn)評(píng)，他建議：兩個(gè)“熟讀”，兩個(gè)“精思”。</p><p class="ql-block">1. 熟讀研究報(bào)告的基本要求。（1）申報(bào)書(shū)和開(kāi)題報(bào)告有別。申報(bào)書(shū)重在交代背景，交代思路方法，是用來(lái)說(shuō)服別人，自己有能力研究的。開(kāi)題報(bào)告重點(diǎn)是具體怎么做，要的是具體可行的方案項(xiàng)目。（2）注意篇章布局。主體部分的前三個(gè)環(huán)節(jié)約占三分之一，要精要，發(fā)現(xiàn)和介紹經(jīng)驗(yàn)做法約占三分之一，最重要的分析和結(jié)論部分，這才是重中之重。此外，建議部分是針對(duì)研究問(wèn)題本身的問(wèn)題和啟示，而不是針對(duì)共同體。</p><p class="ql-block">2. 熟讀課題的相關(guān)資料。（1）旁征博引，有時(shí)能讓我們的研究更系統(tǒng)更有高度。在來(lái)主任的報(bào)告中除去前面文獻(xiàn)綜述中提到點(diǎn)國(guó)外的研究，后面部分都沒(méi)有提到前人的研究，直接指向說(shuō)我莒縣怎么做怎么做，需要做一些調(diào)整。（2）成果部分的表述過(guò)于直接，沒(méi)有體現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值。</p><p class="ql-block">兩個(gè)“精思”：</p><p class="ql-block">1.精思相關(guān)課題研究的關(guān)鍵概念。比如“縣域”“初中”“教研”。</p><p class="ql-block">2. 精思跟課題相關(guān)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">要由經(jīng)驗(yàn)上升到反思再到智慧。要理性表達(dá)！毛澤東有十六字口訣形象地描述了從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程：“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">幾位教授對(duì)教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的解讀,特別是曲文弘教授的講座，讓我對(duì)課題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從懼怕研究課題到覺(jué)得研究課題是非常有意義的，從剛開(kāi)始對(duì)課題的迷惑到現(xiàn)在對(duì)課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識(shí)，這其中的變化和幾位專(zhuān)家的精彩講座是密不可分的，他們通過(guò)一個(gè)個(gè)淺顯易懂的案例為我們解讀了一個(gè)個(gè)“深?yuàn)W"的課題方面的有關(guān)知識(shí)，使我們對(duì)課題研究方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后我們進(jìn)行教研課題的研究、選題等有了很大的幫助，為我們以后研究課題提供了一盞指路明燈。</p><p class="ql-block"> 課題就在我們身邊，從身邊做起，重視教研，正視教研，積極主動(dòng)地搞好教研是每位教師的成功之路。</p>
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