<p class="ql-block"> 今日開(kāi)啟《100以內(nèi)加減法》的教學(xué)旅程。課堂上,我們由情境圖引出問(wèn)題,列出算式,繼而有了下面的一幕:“太簡(jiǎn)單了”,“我會(huì)算”……孩子們計(jì)算方法簡(jiǎn)單有效,無(wú)不歡呼雀躍!</p><p class="ql-block"> “你們都很會(huì)計(jì)算,那你們知道它的算理是什么嗎?”“算理就是計(jì)算的道理,為什么這樣計(jì)算?”</p><p class="ql-block"> 讓我們來(lái)欣賞孩子們?nèi)绾纬尸F(xiàn)算理,靈活算法,思維飛躍的每一瞬間吧!</p> <p class="ql-block"> 小棒擺出算理</p><p class="ql-block"> 課標(biāo)指出: “要重視直觀,處理好直觀與抽象的關(guān)系。”教學(xué)中從具體、形象、生動(dòng)的事物出發(fā),使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)并逐漸上升到理性認(rèn)識(shí)。小棒圖是介于實(shí)物模型與幾何模型之間的一種半抽象模型。借助小棒擺一擺,說(shuō)一說(shuō),清晰而有趣的算理呈現(xiàn)在孩子們眼前。</p> <p class="ql-block"> 計(jì)數(shù)器撥出算理</p><p class="ql-block"> 計(jì)數(shù)器撥一撥,說(shuō)一說(shuō)算理。孩子們通過(guò)操作,經(jīng)歷觀察、分析、歸納的過(guò)程,呈現(xiàn)出算理,感受到了數(shù)學(xué)的奇妙、簡(jiǎn)潔。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生初步形成模型思想,經(jīng)歷豐富的數(shù)學(xué)思考過(guò)程。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(68, 68, 68);"> 通過(guò)以上設(shè)計(jì)活動(dòng),有效的落實(shí)算理算法,進(jìn)而扎實(shí)練習(xí),融會(huì)貫通,幫助孩子有效的學(xué)習(xí)!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(68, 68, 68);"> </span><span style="font-size: 18px;">課終,孩子們感受頗多。這樣的數(shù)學(xué)課太好玩了,我們可以用不同的方法口算,還明白了為什么這樣算的道理。一節(jié)好課,源自孩子們的口碑!</span></p><p class="ql-block"><br></p>
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