【六小教研】學無止境，共同成長——四下數(shù)學線上教材培訓

臨沂六小孫小琳

陽春三月，春暖花開，新的學期，新的開始，在這個萬物復蘇的季節(jié)，臨沂六小四數(shù)組齊聚一堂，于3月15日下午兩點開始參加市教科研室組織的線上數(shù)學教師集中教材培訓。 　　本次培訓由來自臨沭縣的教研員呂建主持。 　　培訓伊始，于科長對本次教材培訓活動提出三點要求：一、充分認識本次培訓的重要意義。二、要精心組織本次培訓活動。三、抓好培訓后的跟進和落實工作。 　　教材研究是實施教學的重要基礎，教材解讀的質量直接影響著教學質量的高低，因此我們必須要在讀懂教材，用好教材上下功夫，讀懂是前提，用好是目的。 　　為了教師更好的教，為了學生更好的學，六小四數(shù)組的教師們全程參與，認真聽會，并將所思所想所悟隨時記錄，會后又進行了充分的交流。 　　本次培訓是由四位骨干教師進行主講：來自臨沭縣第三小學的骨干教師李娟老師主講第一單元《四則運算》，來自臨沭縣第二實驗小學的陳麗校長主講第二單元《觀察物體》，來自蒙陰縣金基希望小學的張富榮校長主講第三單元《運算定律》，來自臨沭縣第三實驗小學的孫兆輝校長主講第四單元《小數(shù)的意義和性質》。 　　李老師從內容安排及其特點、教學目標、例題分析及教學建議、考點易錯點四個方面對第一單元展開了詳細的解讀，對于教過去的第一單元，再次進行培訓后，起到了查漏補缺的作用，對于部分習題沒有挖掘到的點，在以后的復習中需要再練一練。 　　陳校長在解讀二單元時，著重強調了對于學生觀察能力和想象能力的培養(yǎng)，要多借助學具小正方體，讓學生多動手操作，從操作中形成想象。 　　第三單元《運算定律》，也正是現(xiàn)在進行學習的單元，影響老師們發(fā)際線的一個單元。張校長針對本單元做了非常細致專業(yè)的解讀，把每一個例題，每一種定律都進行了分析，并且給出了教學時所要注意的地方以及相應的措施：一、加強對運算定律的理解。二、加強運算定律之間的對比。三、歸類專項練習，提高運用能力。四、加強方法引領。 　　孫校長進行四單元培訓時指出本單元的核心概念即計數(shù)單位，可以把本單元內容都和計數(shù)單位建立聯(lián)系，這樣就把單元知識的羅列變成了一個知識網(wǎng)絡。對于本單元她提出了以下建議：一、重視對小數(shù)意義的理解。二、重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。三、把握準教學的深度。 　　通過本次教材培訓，教師們對于教材的理解更深了一層，希望自己在接下來的學習中不斷吸收、不斷思考，以提高自己的教學水平和業(yè)務能力，為了學生更好的學而更好的教。