分享經驗再添動力——中心小學三年級組“日清周結”做法匯總

海邊

為了扎扎實實做好日常教學，3月16日下午，我們三年級組的老師們齊聚辦公室，一起分享了各自的“日清周結”工作經驗。大家就像朋友聊天一樣，邊聊邊思考，在分享中理清思路，為接下來的教學工作再添動力。 韓琦老師 　　在數學中能夠做到日清周清，對學生成績的提高有很大的幫助。 首先課堂中每節課的課堂鞏固練習環節，在練習中找出錯誤的學生，分析這些學生錯誤的原因，針對性的抽出課下時間進行輔導。其次每節新課后都會有一節課，學生做的課本以及練習冊中的題，大部分都是面批，講完練習題后更正后也是面批，找到不會更正的學生進行再次單獨輔導。 每周周五延遲，留下來的都是本周內容掌握不扎實的學生，根據本周的練習題，出類型相同的練習題，讓這些同學再練習，盡可能的做到人人過關，本周任務以及錯題不留到周末。 做到每節課每天每周每單元人人過關，在復習階段才不會“女媧補天”。 原冉冉老師 　　只有日清過關才能談得上周清，如何做好日清，我從以下幾個方面入手： 一、明確每日要完成的任務，學生清楚易懂。例如：學習《荷花》要求學生背會相應的片段，一堂課結束會有一部分同學未能完成，向學生規定完成時間、檢查方式。   二、利用小組合作。老師精力有限，小組長在日清工作中尤為重要。每節課明確的任務未能“清”完的同學由組長記錄在后黑板并及時督促，完成后也由組長劃去名字。凡小組長不夠認真負責，全員接受休息時間靜坐懲罰。   三、個別確實基礎弱跟不上，老師利用休息時間指導和督促，另外根據情況和家長做好溝通。 侯鷺老師 　　1.每節課最后幾分鐘，快速篩選出未掌握的同學，利用課后時間，對其有針對性地輔導。 2.發揮同桌和小組長的作用，互相幫助，利用課余飯后時間，再次講解，并相互講進行檢測。 3.充分利用好活動課，對未過關同學再次進行輔導。 4.若對當天內容還有不解，結合家長，督促過關。 張小安老師 “日清周結”我的做法是: 1.重在讓學生明確作業，作業量減少，實施因材施教。重要的是提高學生的作業速度。讓學生能根據自己的缺點，努力改正，從作業中養成良好的學習習慣，改變不好的地方。老師和小組長能夠及時的幫助，讓他在小組中展示自己的作業，讓他感覺到自己的進步，自己的成功。這樣他不僅自己有信心，還會改變學習方法，提高學習成績。 2.在家里邊，讓家長能夠給予關心，可以幫助。作業可以給家長背一背，讓家長聽寫一下。讓家長也能夠看到孩子的進步。家長表揚孩子，孩子就會獲得成功感，更愿意多學習，努力學習。 李鶴陽老師 我對日清周結的理解就是—— 日清：當天的學習任務完成，做到三不—不等、不靠、不拖拉 周結：利用周末時間，把這一周學習的內容進行系統的歸類整理，形成知識體系具體做法： 1、每天充分發揮小組長的作用，讓組員給組長講題、講學過的知識，看誰對本天的知識點還有模糊的地方 2、利用好周五延時的時間，將沒有完成學習任務的學生留下來，出幾道典型的例題，測試學生的掌握情況，最后將不會的地方弄明白才可離校 杜慧老師 我進行“日清周結”的具體辦法是： （1）每天都要督促后進生認真讀書、背書，早讀和課外活動時間主要是讀書、看書，一定要讀熟、記準。讀書是學生學習的主要方法，也是日日清的基礎和前提。差生就差在不認真讀書上。 （2）摸清學生現有基礎，利用課外活動時間或節假日有計劃地給差生補課，增強他們的學習信心，提高他們的學習能力。 孫絢老師 　　在教學“日清周結”工作中，我常常會遇到很多困惑，比如:擠不出時間怎么辦？不會的學生一堆，一個一個教太費勁！一天事兒太多，記不住需過關學生名單。所以以往“日清周結”工作做得不夠扎實。 直到去年到沁陽永威學校觀摩學習，發現人家“日清周結”的做法非常成熟，才有了一些心得。 1.做好“堂堂清”。老師上課不說廢話，課堂環節嚴謹，每節課必須留下10分鐘左右進行“堂堂清”。如果能在課上解決，課下就不用占用太多時間。 2.快速篩選目標。永威采取的是自查—互查—抽查的模式。我們也可以通過同桌互查，組內互查，快速篩選出需要再次過關的學生。在黑板上設計一個“日清過關名單”，讓班長負責記下學生姓名，防止遺漏。 3.發揮小組長的作用。哪一組有學生需要重新過關的，組長負責幫助檢測，可以利用課間、飯后的時間，過關后經老師確認再擦掉黑板上的姓名。 4.家校結合。對于“日清”不過關的學生，晚自習回家讓家長幫忙督促過關，第二天組長幫忙檢測。如果有的學困生不能做到“日清”，則留到周五下午延時課過關。