把愛的陽光灑遍每一個孩子九江小學徐靜

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平凡，是大多數人的常態，因其信念與渴望的不同而做出不同的選擇。作為一名平凡的教師，九江小學老師徐靜卻選擇了不平凡。執教35年來，徐靜始終堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，勤修師德不輟，苦練師能不止，為人民的教育事業默默奉獻自己。她如一位酣戰的士兵，任物轉星移，歲月交替，對教育事業的那份摯愛一點也不曾改變；她如溫暖的陽光，用自己的青春和愛心，為孩子們照亮了一片清純的天地。 　　在徐靜看來能成為一名教師是件幸福的事情，因為愛教育，所以更愛學生。正是這種愛，使她以嘔心的努力來換取學生的健康成長；正是這種愛，使她想方設法走進學生的心靈；也正是這種愛，使她一心撲在教育工作上，樂意幫助師生解決各種困難。疫情期間，學校采取網課的形式進行教學，徐靜則成為了學生眼中的“事媽”。每天上網課前10分鐘，徐靜會提醒孩子準時上課。批改作業時發現錯誤，徐靜也會耐心地進行解答。擔心孩子們長期呆在家里不運動影響身體健康，徐靜還發起了每天500個跳繩的打卡，而且每天進行檢查……徐靜的堅持和細致，讓許多家長都十分感動，而更讓他們感動的是，徐靜班上的小錦因哥哥生病住院，爸爸媽媽要在醫院照顧哥哥，無法照顧她，而另一個孩子小坤則因家長無暇監督而迷上了手機，經常不交作業。得知這兩個孩子的情況后，徐靜主動把他們接到家中，無償給他們做飯、補課，讓他們養成了良好的學習習慣。 　　35年來，徐靜把每一個孩子裝在心里，在她的心中，這些年帶的孩子都是她的寶貝。她認為，師者，應懷父母之愛，將每個孩子視如己出，不能放棄任何一個。“任何學生只要我們永遠保持著一份愛心、耐心和信心，并及時地給予鼓勵和表揚，一定會有更多的驚喜等著你！”徐靜是這么說的，也確實是這么做的，在她多年的教育實踐中，也總結出一套行之有效的“賞識教育法”，在潛移默化中影響孩子，逐步塑造他們健康、快樂、自信、向上的性格。小鵬曾經是她班上最調皮的一個孩子，逃課、偷東西、打人……到處惹是生非，一度讓徐靜焦頭爛額，但她并沒有遷怒孩子，反而總是與他談心，總是利用一些小的契機去開導、表揚他。“今天沒有逃課值得表揚”“最近沒人告狀說你欺負別人，做的很棒”……在持續的贊揚中，小鵬的改變非常大，雖然上課的時候還有些不在狀態，但逃課、小偷小摸的行為已明顯好轉，以大欺小的現象更是好長時間沒聽說，有時還會拾金不昧，讓其他教師刮目相看。 　　做好老師，就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。一直以來，“把師生關系融入于日常教學，力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發孩子們的學習積極性和自主性。”徐靜是不懈努力的追求。在課堂教學中，她以學生為中心，以學生發展為本，全員參與，全程參與。“試一試就能行，拼一拼才會贏”“多一種經歷，多一份財富”是她經常掛在嘴邊的話，而這些教育理念也讓她換來屢屢碩果：歷年來，她所教班級成績名列前茅，班級各項管理更是每學期全校排名前三，指導的學生也多次在作文大賽及閱讀大賽中，獲國家級、省級、市級等獎項。 　　工作之余，徐靜也不忘提升自己的素質，她先后參與省、市級課題《云環境下學生學習方式的探索與研究》《開展同課異構提升教研的有效性》《怎樣指導學生進行課前預習》等的研究。撰寫的論文《追求趣效雙贏的課堂教學》《課內課外同樣精彩》《如何培養學生的語文實踐能力》等在國家級、省級、市級刊物發表。由于徐靜在教育方面的卓越表現，她多次被評為校優秀班主任和先進工作者。2011年，她獲得了“九江市師德標兵”，同年又榮獲“江西省師德先進個人”。2013年榮獲“第五屆全市中小學優秀班主任”，2014年被九江市教育學會評為“優秀送課教師”，2015年被九江市教育基金會評為“九江市優秀教師”…… 　　苔花如米小，也學牡丹開。徐靜說，希望自己能夠在教師的講臺上，用執著與熱愛續寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，為祖國的強盛出一份力、盡一份心，這是她的“大事”，也是她此生的價值，三尺講臺，她無怨無悔。

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