茶陵縣界首中心小學師德師風系列推送之一：“最美教師”羅誠——鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇

茶陵縣界首中心小學

個人簡介 　　羅誠，中小學一級教師，界首鎮(zhèn)白沙小學校長，現任二年級數學老師。30年來，他扎根農村，扎根基層，他是平凡的又是不平凡的，他的平凡在于他一直默默無聞地在大山深處一所農村小學做著他的本職工作，他的不平凡在于30年來面對艱苦的環(huán)境從未想過要放棄，始終在教育的路上勤勤懇懇。他用青春奉獻給他的教育事業(yè)，他用青春為孩子們創(chuàng)造著美好的未來。幾次榮獲茶陵縣政府嘉獎，多次被學校評為先進個人。 教育格言 　　言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。 為人師表，愛生如子 　　作為一名普通的人民教師，羅老師一直把“為人師表”作為自己的職業(yè)榮耀,處處以一個師者的標準來嚴格要求自己。無論在課堂上，還是課堂外，羅老師總是微笑地面對每一個學生，真誠地與他們交流，把學生當作自己的孩子來關愛。特別是對那些有困難的學生，羅老師總能給予更多的關心與激勵，走進他們的內心世界。小亮是一名殘疾兒童，由奶奶帶著在白沙學校上學，剛開始他非常膽小，學習也有些跟不上。羅老師了解到這一情況后，在工作之余時常到他家里家訪，給他送去學習用品和書籍，并和他奶奶溝通、交流，了解孩子在家的表現以及學習和生活上的困難，經常利用休息時間給他輔導功課。在羅老師的持續(xù)關愛和鼓勵下，小亮漸漸變得開朗起來，學習上越來越積極主動了，成績也得到了提高。小亮常跟人說：“我現在最喜歡羅老師的數學課了！”三十年來，像小亮一樣，從羅老師這里得到關愛和幫助的孩子不勝枚舉。 情感管理，潛心而教 　　身為管理者的他對團隊實行分包管理，責任到人。在嚴厲與民主、情感與人文相結合的原則下，他管理的團隊井然有序，整個學校其樂融融。在教學實踐中，他始終堅持“因材施教”，即適當放慢教學速度，講授新知識力求簡而透，幫助學生建立完整的知識體系；在課堂練習中，他注重加強習題訓練的有效性和針對性，習題訓練力求少而精，幫助學生及時鞏固新知。這樣的教學方法使學生從茫茫題海中解脫出來，實踐證明，這些方法對于低年級的學生是可行有效的，每次考試他所教班級成績總是名列前茅，優(yōu)秀率達百分之九十。 言傳身教，律己律人 　　除了日常教學，羅老師還非常注重學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。平時，羅老師時時刻刻向學生灌輸著要爭做“活雷鋒”的思想。和學生在一起時，看到有垃圾或紙屑。他都主動彎下腰撿起，他用自己的實際行動給予學生最好的示范，孩子們看在眼里，記在心里，并學在手中。對于主動向老師問好的、主動拾起校園垃圾等良好行為他總是能及時給予表揚和鼓勵。因此，學生的行為習慣和禮德修養(yǎng)也變得越來越好了。他始終堅信：言傳身教，律己律人。 幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地耕耘，源于他對教育無悔的愛和追求，為了學生的一切，他將繼續(xù)用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛托起孩子們明天的太陽。