【往事追憶，繽紛色彩】明天下午的課一上完就走——幼教專業(yè)25年后師生聚。我不曾有同學(xué)會或知青會，幼教，或于人而言是職業(yè)選擇的必然，而我不是。就像我教小學(xué)語文，而我不在小學(xué)語文里。幾十年前的幼教專業(yè)的選擇是一次偶然，卻將我音樂與文學(xué)的天賦和我對它們的熱愛兩者開發(fā)了出來，從此鋼琴與寫作伴隨我至今并以后。想念與追憶是不宜說出來的，但我想念兒子，他讀小學(xué)一二年級的人生初始，媽媽學(xué)幼教去了……通常意義是沒有母親就沒有兒女，而我從來覺得自己的意義存在是因為兒子，他是我漫長歲月的福氣和功臣[玫瑰]我還想念丈夫，30多年前的手風(fēng)琴和25年前借錢為我購置的鋼琴……它們是我藝術(shù)心靈不多染塵埃的因果[玫瑰]然后我難忘我的鋼琴老師和文學(xué)老師，明天就要見到她們了[玫瑰]最后是很多同學(xué)，幼師的青一色的女同學(xué)，姑娘們。25年后她們和我[玫瑰]在群里大家聯(lián)系起來了大家激動很久了，七十四歲的鋼琴老師黃老師高興得孩子般的說和笑，都盼明天，明天有乘飛機火車遠(yuǎn)道而來的同學(xué)。我沒有激動，我竟然沒有，或一味的在上課里沉醉，更或我知道任事只成追憶。有一點確定，我必定的要表演舞蹈那25年前那些姑娘們就知道，和我必定的要帶去這部歲月陳舊的手風(fēng)琴，為她們的激動與即興而伴奏。 2【任誰身不由己?歡喜呈癲狂】你拉我我扯你的四處串，凡有鏡頭皆往里鉆……女兒國至情至景狀無以復(fù)加，大約各各美女的清醒只留得認(rèn)識老師的歡喜像[偷笑][偷笑][流汗] 如果用豐盈明媚來形容她的容貌恰好，則以赤誠明澈來概括她的情懷正當(dāng)——題當(dāng)年班主任文學(xué)老師祝升。 把女人的天真可愛與專業(yè)執(zhí)教的婉約嚴(yán)苛，都寫在了年輕的風(fēng)貌里融和在她一顰一笑里。她的美麗影響了這群被她叫做姑娘們的女子學(xué)生——題當(dāng)年音樂老師黃康明。 3【看點～圖2】順著兩位老師的目光～難怪黃老師總叫大家“姑娘們，姑娘們！” 4【兩個兩個的來[偷笑]】那日高興各各姑娘四串往框里鉆，雙人照的得來實屬珍稀，不知擠了多少空流了多少?? 5【只為那片色彩】老師同學(xué)分不清，屬于女兒的美麗都流進(jìn)那片色彩。
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