迎接春風，靜靜綻放——實驗中學學業(yè)水平考試復(fù)習專題講座

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最是一年好光景，揚帆起航正當時。為迎接中考，提高復(fù)習效率，引領(lǐng)教師教學水平提升，落實教學的有效性和高效性，實驗中學初中部在3月12日下午開展了學業(yè)水平復(fù)習專題講座。隋慧成校長、游麗萍副校長、劉秀芳主任以及初中各級教師共同參與此次會議。 “如何上好復(fù)習課”是放在每位教師面前的問題，是教師經(jīng)常思考的問題，也是教師教學值得研討的課題。一堂好的復(fù)習課，對學生系統(tǒng)掌握學科知識，夯實基礎(chǔ)、發(fā)展能力、提高思維品質(zhì)是極為重要的，同時對教師彌補教學中的缺漏，提高教學質(zhì)量和效益也是不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。 隋慧成校長闡述了目前課堂復(fù)習存在的困惑，針對這些問題，他提出了備戰(zhàn)中考的制勝法寶：苦干+巧干=高質(zhì)量好態(tài)度+好方法=好成績中考復(fù)習過程中，老師們要分析課標、近年試題、編寫并使用多向細目表。研究考點、題型、題號、分值、頻度、課標出處、教材對應(yīng)、今年預(yù)測等。 隋慧成校長說復(fù)習課課堂模式應(yīng)該是基于三情的三要素隨機通達+個別輔導(dǎo)。要新授課缺漏、復(fù)習課溫新、同一與多樣相結(jié)合，因材施教，分類分層，人情與學情、共性與個性、過去與當下統(tǒng)一起來。 復(fù)習，既復(fù)又習，二者有機結(jié)合。復(fù)是復(fù)生、復(fù)活、復(fù)合、復(fù)興。習是學習、時習、實習、傳習。不是簡單重復(fù)，而是激活復(fù)活；不是單一營養(yǎng)，而是復(fù)合營養(yǎng)；不是機械灌輸，而是啟發(fā)誘導(dǎo)，是基于師生自我自覺反思評價的綜合性的教與學。隋校長的指導(dǎo)給我們帶來了一筆寶貴的資源，我們要充分吸收，不斷探索，為2021年中考而奮力拼搏！編輯：王冰