擁抱新教育，同踐新研課——豐縣創新外國語學校英語高年級組

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新教育的彼岸是什么模樣？我想，彼岸是一群又一群長大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財富是有汗水的，科學是有人性的，享樂是有道德的。——朱永新 我們英語組全體小伙伴們扎扎實實地做好每一件有利于學生良好習慣養成、素質提高的小事，推動我校新教育工作形成良性機制，成為常態工作，把新教育實驗與日常教育生活結合起來。 【執教者】：秦防莉【教學內容】：六年級下冊Unit 2 Good habits （ Story time）【教材分析】本課時圍繞“習慣”這一話題，通過介紹Wang Bing和Liu Tao的習慣，描述自己或他人的生活，學習習慣等。其中涉及一般現在時的句型，同時學習一些關于頻率的詞匯。學生對習慣和三題比較感興趣，能講的素材比較多，有助于在課堂上打開學生的話題與思維。【學情分析】學生在能夠閱讀、理解故事的基礎上，判斷出正確的習慣，并學著思考自己和他人的習慣是否需要改善，提出建議。 來，讓我們一起來欣賞秦防莉老師的這堂課！ 秦老師根據教學目標和學生特點設計了教學過程。課堂開始，秦老師成功的引起了學生的注意，喚起他們的學習需求，激發學生的先前舊知。適當的時候主動提供信息，培養學生學會獲取分析判斷和運用知識的能力！ 引導學生去發現探究知識。課堂上出現的是一個師生互動生生互動互教互學的生機勃勃的場面，學生的學習方式和思維方式發生了轉變。 在Let’s say 活動環節：老師拒絕了單純模仿機械重復，及時創設情景，利用本課內容擴充交際語境，培養學生在真實的情境中口頭交際能力！看孩子們的表現吧！ 在課堂中和學生一起繪制一幅Mind Map。在不斷的增加各種活動讓學生自然的學習新授單詞。和學生一起完成思維導圖。給學生創設真實的情景，讓學生進行操練運用,讓學生們能清楚直觀的掌握知識。 秦老師為我們呈現了一堂知識與興趣，歌曲與游戲相結合的英語課堂。課堂中，注重學生的學法，教態親切自然，教學基本功扎實，整個教學過程思路清晰，節奏得當，“思維導圖”的運用幫助學生梳理所學知識、歸納總結了本節課的知識點。關注教學過程，盡可能發揮學生的主體作用，讓學生真實的去感知知識，體驗知識，積極參與，在活動中學會用語言表達交流，將本節課中Habits這一主題充分與學生實際相聯系，真正達到了英語語言學習的語用目的，課堂的情感主線“Study happily, grow happily and healthily !Custom makes all things easy. ”和朱永新教授說過的：“把最美好的東西給最美麗的童年。”相得益彰，得到最美的詮釋！這是一節有溫度的課，讓聽課的老師們意猶未盡…秦老師教案及課后反思： 評課環節：1.分年級組集中討論。列舉不足之處以及該具體如何設計？2.和上課老師一起討論，制定出具體改進措施。3.專門負責老師歸納各年級組具體改進方案。4.各老師分享這節課“我學到了什么？” 全體成員參與每一次評課，學校高度重視，各位聽課老師精心準備，使得聽課評課活動受到了很好的效果，充分展示了我校教師在課堂教學中的水平，也顯示了學科組老師們之間互相幫助和的團結共進和諧氣氛。 1.分年級組集中討論。列舉不足之處以及該具體如何設計？ 2.和上課老師一起討論，制定出具體改進措施。 3.專門負責老師歸納各年級組具體改進方案。 4.各老師分享這節課“我學到了什么？”a.創設情境，綜合已學各單元板塊。b.注重情感態度的教育。c.巧用教育機智，允許學生在課堂上說“不”。鼓勵學生發散思維，多思考，多有自己的想法，對課文可以提出自己的看法。 討論下周Unit3具體教學設計思路： 教育不單單是獲得一個好的分數那么簡單，而是要站在學生立場，培養創新能力，注重人文關懷，學生終身發展。教育永遠沒有最好，而我們要努力做到最好！我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓我們與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活而努力! 我們英語組的各位小伙伴將繼續互討，共研，同進步！我們相信種子，相信自己，相信歲月，我們會做幸福的教育追夢人！