"迎春而行，向美而往" ——二中附小美術組線下"閱讀研討"活動

二中附小童心美育團隊

微雨，濕潤清新，楊柳絮飛，美好春光不可辜負。3月9日，二中附小全體美術組成員共同參與了“共讀一本書”線下微教研活動。 　　2021年寒假期間，美術教研組開展了“共讀一本書”線上教研活動，大家共讀了《小學美術教學中的問題與對策》這本書，每位組員都定時定期進行了閱讀批注曬圖、交流分享發言、讀書筆記撰寫，開學后我們開展了一次線下共讀活動，根據書上的內容對照我們日常教育教學過程中遇到的問題再進行梳理和提煉，選擇其中一個對我們的教育思想、教育理念有所幫助的有效問題，開展更深入扎實研讀活動。 一、分組聯盟 通過抽簽半張撲克牌，進行拼圖聯盟，分為二人一組，共五組。 二、抽簽話題 中心主題：“基于對兒童心靈的對話--對兒童美術的有效評價”（《小學美術教學中的問題與對策》這本書中的第6章）各組抽簽要討論的話題:話題一：為何而評；話題二：評鑒尺度；話題三：詩意評價；話題四：夸贊評價； 話題五：自我評價 三、汲營養、繪精華 各組圍繞抽取的話題針對第六章的各小節內容，現場繪制一張思維導圖，并標明要闡述觀點的關鍵詞、重點句等。 四、分享交流 各組派一名代表圍繞自己本組抽取的有關話題進行思維導圖介紹并闡述關于對兒童美術有效評價的觀點。 五、朗讀分享 鄒建平老師給大家分享了他寒假里撰寫的閱讀心得。 　　通過這樣的動腦、動手、動口的微教研活動，我們感受到了“微教研”的力量。“研”雖“微”，但折射出我們腳踏實地、認真鉆研的研究精神。我們將書中第六章中一個個小話題提煉出來，深入扎實的研讀、梳理、探討、分享學習內容、闡述觀點，在集體交流思考中將話題逐步放大，變成了一個個很有價值的研究課題。 　　今天我的微教研活動，梁主任給我們做了個拋磚引玉，她希望這學期我們美術組的教研活動，每位老師都參與組織、設計，讓這樣的一個看似微小的小平臺真正成為大家開展教學研究的大舞臺，全方位的促進自己的專業成長。 我們今后研討的著眼點應該關注于教學細節，探究教學實踐中碰到的小問題、真問題、實問題，教研形式雖“微”卻“真”，我們要在教學實踐中發現真問題,在教研活動時做真研究,最后我們要形成真成果。 　　嗅著春天的香醇，二中附小美術教研團隊繼續以春意盎然的姿態，一起迎春而行，向美而往！