家長學生必讀||《防校園欺凌完整指導手冊》

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現實中，無論是國內還是國外，無論是從小學、初中、高中，甚至是大學，校園欺凌每天都在發生！ 2017年聯合國教科文組織發布的一份全球校園欺凌現狀報告顯示：全世界每年約有2.46億兒童和青少年遭受校園欺凌。 據我國最高檢發布的一組數據顯示：2018年以來，檢察機關共批準逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。 據騰訊發起的一次校園欺凌調查數據顯示：3萬6千名網友參與調查，超過一半的人表示親身經歷過校園欺凌，其中有1/4的人欺負過別人，而大部分人只是旁觀者。 現實中，像這樣的案例，甚至比這種還要過分殘忍的案例，還有很多很多...... 書本被撕、眼鏡被扔、水杯被摔、椅子上被惡意灑滿了泥土、墨水、體育課被球砸頭、樓梯間被人圍堵、被同學惡作劇、故意編造八卦、侮辱、孤立、被群嘲、被謾罵、被威脅、甚至是尋釁滋事和暴力。在校園欺凌里，孩子們的惡，比我們想象的還要可怕！ 為推進全省中小學學生欺凌治理工作，依據省教育廳等十一部門《關于印發<加強中小學生欺凌綜合治理實施方案及責任分工>的通知》要求，省教育廳組織編寫了《甘肅省中小學學生欺凌和校園暴力預防工作指導手冊》，今天，小編就領大家一起去看看具體內容，深入了解一下校園欺凌有關的一些知識： 校園欺凌的界定 小孩的打打鬧鬧算不算校園欺凌，到底如何區分校園欺凌呢？ 校園欺凌是指發生在校園內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。 校園欺凌表現方式 肢體欺凌：通過肢體動作去恐嚇、傷害他人，如暴力推搡、拳打腳踢、搶奪或勒索財物等。 言語欺凌：通過騷擾、辱罵性語言對他人進行傷害，如當面或背后羞辱、譏諷、嘲笑、詛咒、起外號等。 社交欺凌：故意離間破壞同學之間的關系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。 校園欺凌的高發時段和區域校園欺凌的根源家庭原因 沒有任何一個孩子，生來就是校園欺凌者或受欺凌者。所有事件的發生，都離不開家庭教育對孩子的影響，無論是欺凌者還是受欺凌者，我們都可以在孩子身上看到其父母的影子。不良的家庭環境和家庭教育方式，都會讓孩子背負過多的壓力，產生心理障礙與欺凌行為。 ■不良家庭環境：沒有幸福感、父母有暴力傾向、父母關系緊張、相互疏離等，使孩子在耳濡目染中學會了使用暴力而非溝通的方式去解決問題。■家庭錯誤教育方式一：孩子犯了錯不是打就是罵，打罵之后又不告訴孩子錯在哪里，親子之間缺乏溫情和交流，反而充滿了矛盾與沖突，容易使孩子形成灰暗、叛逆的心理，無形中學會用欺凌的手段去征服別人。■家庭錯誤教育方式二：對孩子過分溺愛，嬌慣縱容，過度維護，容易使孩子養成是非不分、驕橫跋扈、無視他人利益的不良心理。■家庭錯誤教育方式三：過分強調學習的重要性，而忽略了孩子性格和人品的教育，沒有教會孩子做人的底線和原則。 學校原因 ■學校方面：一些學校只重視成績而忽視道德教育。處理學生矛盾時有偏袒行為，出了事又急于息事寧人。導致學生得不到公平對待與尊重，在學校沒有歸屬感，因而采用欺凌手段來發泄報復或引起關注。■教師方面：1.一部分老師因為害怕被扣上體罰學生的罪名而不敢對犯錯的孩子采取措施，造成學生不知畏懼、不知悔改。2.還有一部分老師在學生出了問題后，不僅不積極與學生溝通，反而會言語辱罵，甚至體罰或毆打學生，無形中也為學生樹立了負面的教育榜樣，學生在不斷積累煩躁、焦慮等負面情緒的同時，容易引發效仿行為。■同學方面：過重的學業負擔占用了學生交流、交往的時間，同學之間只有學習成績和生活品質上的競爭攀比，多了一份冷漠和猜疑，卻少了重要的社交與合作，伴隨同學間的摩擦、負面情緒的積累，最終出現校園欺凌行為。 社會原因 ■暴力影片、書籍、網絡游戲等，容易引起青少年模仿，形成攻擊性心理傾向。■社會不正之風影響青少年是非觀。■部分媒體過度過細再現犯罪經過。■法律界定不清晰、懲戒不嚴。■法制教育的缺失。 個人原因 ■青春期，即小學后期到中學，是青少年暴力行為的一個高發期。這一時期的青少年一方面要適應身體向成熟的過度，一方面要適應繁重的學習任務，一方面又要適應個體社會化的過程，因此有著自我同一性和角色混亂的沖突。■在社會交往過程中，他們容易受到上述“家庭—學校—社會”三方面因素的綜合影響，形成自卑、敏感、怯懦、孤僻或者驕橫、偏執、自尊心強、嫉妒心強等心理，從而引發校園欺凌行為，成為欺凌者或被欺凌者。■同時，青少年對于欺凌行為造成的后果及其嚴重性沒有清晰的認知。更有甚者，欺凌者包括面臨欺凌行為的旁觀者，也沒有意識到欺凌行為會導致什么樣的嚴重后果，因而在許多情況下欺凌行為自然而然地發生。 校園欺凌對受欺凌者的影響校園欺凌對欺凌者的影響校園欺凌的角色及特征 校園欺凌中有三種角色，分別是欺凌者、受欺凌者和旁觀者。從性別上看，參與欺凌的人群中男生多于女生，男生喜歡以身體欺凌的方式，女生則喜歡以小團體排擠他人的方式。 孩子遭受欺凌的表現學生：處理欺凌的方法家長處理欺凌的方法學校和老師處理欺凌的方法校園欺凌相關法律 總之，校園欺凌需要家庭、學校、社會聯動解決，這會是一個漫長的過程，但我們相信，只要開始行動，一切都會變好。 和校園欺凌說不校園欺凌舉報電話 甘肅省教育廳 舉報電話：0931-8820481 注：本手冊依據教育部網站、新華網、新京報、人民日報、《反校園暴力手冊》、《教育心理學》、《今日頭條》等權威資料編撰。