<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">數是數出來的，培養學生的數感是學習大數的前提，也是社會要求于人的一種基本的數學素養，它是幫助建立正確的數概念、進行計算和解決問題等數學活動的基礎。</span>一年級認識100以內的數，<span style="font-size: 18px;">他們的思維以具體形象為主，</span>需要去體會數字和物體之間的聯系。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 因此，我們周末布置了“數數”的實踐活動。旨在讓孩子們用家中的物品進行數數，在實踐中感悟數的魅力。他們拿出家中的瓜子、花生、大棗、鉛筆、糖果等物品來進行數數。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? 課堂上的數數過程，按照1個1個的數，2個2個的數，5個5個的數，10個10個的數，讓孩子感受數數的不同方法，體驗100以內數的聯系。</p> <p class="ql-block"> ??1個1個的數??</p> <p class="ql-block"> ??2個2個的數??</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ??5個5個的數??</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> ??10個10個的數??</span></p> <p class="ql-block">課上按次序數完后，孩子們總結出以下感受：一個一個地數太累了，很麻煩，一不小心就不知道數到哪了？兩個兩個地數快一點，五個五個地數感覺特別快很有趣，十個十個地數，這種數法最快，數的還最準確。</p> <p class="ql-block">?計數器上撥一撥，深入體驗數數</p> <p class="ql-block"> 學習數，會經常說到計數單位。</p><p class="ql-block"> 簡單說，一個一個地數，計數單位就是“一（個）”，十個十個地數計數單位就是“十，一百一百地數，計數單位就是"百”。 </p><p class="ql-block"> 我們借助繪本《紡車，紡車，紡起來》《忙碌的星星工廠》，讓學生在閱讀中理解，降低了理解的難度。</p><p class="ql-block"> 繪本里講述了“十進制”，體現了數數的方法：滿十個線團放進一個籃子里，滿十個籃子放進一個箱子里；滿十顆星星放進一個袋子里，滿十個袋子放進一個箱子里。10個一是1個十，10個十是1個百。這就是我們數學上的“滿十進一”，也就是“十進制計數法”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過一系列的數學活動，孩子們認識了數的產生，發現生活中處處需要數字，還會利用十進制來巧數數，計數單位也不陌生了，當然數字身上的奧秘遠不止這些，我們會繼續延伸我們研究的廣度和深度，快樂的迎接學習帶給我們的挑戰！</p>
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