聚焦班級管理，提升育人智慧——瓊海市小學第一學區班主任全員培訓

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題記：花有陽光，美也；魚有流水，歡也；渠有活源，清也；胸有丘壑，智也。 春風拂弱柳，細雨潤新苗。萬泉河畔風光好，市一小園春意鬧。 2021年是“十四五”規劃開局之年，是推進海南全面深化改革開放和中國特色自由貿易港建設之年。在學習中，我們信念堅定，目標清晰——培養具有海南特色印記的學生。在這洶涌的教育改革浪潮中，班主任要與時俱進，乘風破浪。為了加強第一學區班主任老師的建設工作，培養一支素質專業化的班主任隊伍，3月6日下午，小學第一學區320名班主任老師相聚市一小多媒體演藝廳參加培訓。瓊海市小學第一學區主任許志堅校長、中原中心學校李鋒校長、博鰲中心學校蔡興源校長、大路中心學校高師校長出席了此次活動。 出席此次活動的還有黃魁齋主席、程燕蘭副校長、符永鋒總輔導員。 此次活動由市一小大隊部副輔導員林遠老師主持。 未到兩點半，演藝廳已座無虛席。 　　首先由海口市濱海第九小學資深班主任王光蓉老師給老師們帶來了題為《給學生成長插上翅膀》的精彩講座。 　　王老師用有溫度的聲音從以下五點徐徐道來。在她聲情并茂地講述鮮活的案例中，老師們如沐春風，仿佛回到了夢開始的地方。 班主任工作是一門藝術，是愛的藝術，更是嚴的藝術，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結合，才能開啟成功的大門。 王老師把自己親身經歷的、一個個生動的案例與我們分享。讓我們明白，要做一名優秀的班主任，要有教育情懷，要有教育追求。要關注每一個孩子，用愛心對待每一個孩子，要耐心對待每一個孩子，注意每一個細節，獨具匠心地處理好每一件事情。組織班隊活動，點亮每一個孩子的內心，讓孩子們自信飛揚。在王老師的臉上，時不時洋溢著幸福。從王老師的故事里，我們明白了，有一種教育叫靜待花開。最后在老師別具特色的班隊活動分享中，更讓我們感受到了班主任的智慧。班主任，你是何方神圣？講座結束，我不禁感嘆——— 你來了你來了，是乘著春風來的吧，要不，怎么一個步伐就使這里春意盎然?你來了，是從花園里走來的吧，要不，怎么一個撫摸就讓這里香溢四方？你來了，是從童話世界里走來的吧，要不，怎么一個眼神就讓這里百花齊放? 　　最后，王老師分享了孩子們的成長。聆聽美妙的童聲，我仿佛看見，在時間的河里，蓮花悄然開放；我仿佛看見，孩子們插上翅膀，飛向夢想的彼岸。 　　在座的班主任凝神傾聽，也許心海泛起幸福的漣漪。 接下來，市一小的楊春葉老師分享自己的成功經驗。 　　楊老師用柔和親切的聲音從以下五個方面道出個人的帶班之道，讓老師們如獲至寶。 　　在楊老師的分享中，我們感受到，班主任的工作是細致入微的。教育無小事，處處皆教育。在細微的瑣事中，滲透著教育因素，藏著工作的藝術。“天下之難，必作于易；天下之大，必作于細。”班主任工作的“細”，是行之有效的途徑。楊老師重點談了與家長的耐心溝通，做到家校合一。只有教育思想不分歧，才能更好地育人。而在案例中，我們深有體會：愛是生命中最重要的養料。 　　優秀的班主任老師都有自己獨到之處。市一小的陳燕妹老師用甜潤的聲音介紹自己扎實有效的管理方法，讓大家頗有感觸。 　　巴關說：每個人都必須懂一些生命發展的基本心理學，以及當孩子在五歲、十歲、十五歲、二十歲時，會有什么樣的思考、感受和行為模式。當你具備這些知識，教育的問題就解決了一半。陳燕妹老師在孩子的不同年齡有著獨特的管理方法。陳老師從低段、中段、高段談了自己的班主任管理。真實的案例詮釋了自己的管理理念和風格。陳老師充分挖掘班上的潛質，調動每個孩子的熱情，學會自我管理和管理他人。在班級管理和活動中，每個孩子都發光發亮，成為最好的自己。 最后符永鋒總輔導員做了工作部署。他以《做“五育”并舉的踐行者》為題，闡述了六個方面的內容：一是工作背景；二是工作意義；三是工作職責；四是工作常規；五是工作守則；六是具體要求。 　　《瓊海市小學第一學區學生日常行為規范內容及要求》如班主任工作質量的一桿尺子，實現每日活動的規范化、細致化。大家可以以此為標準，把屬于自己的那片園地管理得天清氣朗。 　　符永鋒總輔導員強調，班主任要堅持德育、智育、體育、美育、勞育“五育”并舉，把工作細化到每日的班級工作管理中，特別是在具體要求中的班主任“六到位”和“六關注”，讓在座的班主任老師有了取得“真經”之感。 　　雖然培訓已經落下帷幕，但我們的學習和思考未曾停止。專家的報告，高屋建瓴；本土的經驗，很接地氣。我們將以這次培訓為契機，找準自我前進的標桿，借鑒優秀的工作方法和成長經驗，解決班集體建設和學生教育管理中面臨的各種難題，用自己的愛點亮學生，做智慧型的班主任。習主席說：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”讓我們懷著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，聚焦班級管理，提升育人智慧，不忘初心，匠心筑夢！ 撰稿：楊絮惠攝影：陳建樺審核：符永鋒