《注重自身修養 提高育人能力 做一名合格教師》2009明明 <p class="ql-block">《注重自身修養 提高育人能力 做一名合格教師》</p><p class="ql-block">虹口區教育局局長 王立強</p><p class="ql-block">（在2009年2月7日上海市教育人才交流中心主辦的第17期教育教學能力輔導班上的講課）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 各位領導，各位老師：大家好！</p><p class="ql-block">首先非常感謝上海市教育人才交流服務中心的邀請。今天是牛年新春正月十三，向大家拜個晚年，祝大家在新的一年里，身體好，學習好，工作好，生活更好！同時，我代表虹口區教育局向各位老師來到虹口表示熱烈的歡迎，向參加本期輔導班的全體學員致以真誠的問候！ 作為局長，其形象之一就是“作報告”。可今天我想改變一下，更多的以一位多年來從事教育工作者和教育管理工作者的身份，結合虹口的教育實際和大家一起談談心，交流自己的所思所想，共同探討“新時期如何成為一個合格教師”。首先，我們聊一聊虹口教育的歷史文脈。 </p><p class="ql-block">一、虹口教育的基本情況在上海近現代歷史上，虹口一直是一張文化名片，記載了海派文化的源遠流長，積淀了海派文化的人文菁華與百年風韻。△位于山陰路的魯迅先生故居，見證了先生工作、生活的點點滴滴。△一條多倫路，在歷史風云中記錄了一批優秀作家的文學活動：矛盾、郭沫若、葉圣陶、丁玲、柔石；也銘刻了一批時代精英的生命印記：瞿秋白、趙世炎、陳望道、王造時、內山完造。△位于寶興路的中國共產黨第四次全國代表大會遺址，是新民主主義史的著名紀念地；而中國左翼作家聯盟成立大會會址，則成為新文化運動星火燎原的輝煌象征。△中國第一家正式電影院是“虹口大戲院”，使虹口成為中國電影的策源地；而中華藝大、上海藝社等舊址，也見證了當年文化活動的風起云涌。此外，二戰時期在上海避難的猶太難民故居地舟山路、霍山路建筑群和長陽路的摩西會堂，既被史稱為“小維也納”，也保留著許多感動世界的記憶；下海廟、提藍橋積淀的航運文化則溝通著上海與世界的交流。虹口作為一個窗口，使東西文化多元融匯，營造出海派文化的大千景象，也讓虹口成為百年樹人的教育圣地。明嘉靖十五年（1536年）即有曲江小學坐落于江灣地區，19世紀中葉，上海開埠后，隨著經濟的發展，虹口也隨之成為上海近代教育發達的區域。傳統的中國文化教育與外來的西方文化教育形成了中西合璧的各類教育，名家薈萃，數量亦甚可觀。從20世紀初，陳鴻璧女士創辦虹口最早的一家國家幼稚園，即以“教育是建國之基礎，是富國致強的法寶”為宗旨；而國人創辦的正規學校，則首推由近代著名工商業實業家葉澄衷創辦的澄衷中學，以“德智并重”為育人要求，以“誠樸”為校訓，致力于培養興邦富國的優秀人才。在濃郁的文化氛圍中，虹口興學的歷史軌跡演進，歷數教育名人章太炎、蔡元培、褚輔成、于右任、何世楨、匡互生、陳望道、劉海粟諸先生，皆是我國近現代教育之先驅，為我國教育建樹了不可磨滅的功績。虹口留有他們光輝的足跡。廖世承、沈體蘭等先生，以深邃的教育思想，身體力行的教育實踐，彪炳于虹口教育史冊。更有眾多的仁人志士，辦學興教，執著追求，慷慨解囊，澤被一方，以人類文明之高尚精神，培育莘莘學子，真是風范長存，豐碑流芳。歷史上在虹口的學校約有大學59所，中學120所，小學360所，職業學校、特殊學校、成人學校62所，外國人辦的學校46所；其中著名的中國公學、勞動大學、上海大學、暨南大學、雷士德工學院、中華藝術大學、上海戲劇專科學校等，聲名遐邇，培育英才無數。 讓我們再來看一看今天虹口教育的狀況。虹口是一個教育大區，現有各類學校144所，在校學生69804名，教職員工6932名（其中專任教師4743名）。另有退休教師10998名，離休干部148名。享受國務院津貼3名，特級校（園）長4名，特級教師40名（其中在職15名），高級教師651名，學科帶頭人39名，區骨干教師161名。虹口也是一個教育老區，擁有多所百年老校和經典名校（如：澄衷、繼光、北虹、北郊、市五中學、紅旗小學、一中心小學、實驗中學等）。虹口區擁有一批標志性學校：1、重點高中和職校：復興、華東師大一附中、北郊、虹口、繼光、澄衷、北虹。南湖職校為全國級重點職校。2、上海市實驗性示范性高中：復興高中為上海市首批十所寄宿制高中之一，復興高中、師大附中、北郊高中已成為上海市實驗性示范高中，在全區起引領示范作用。3、上海市素質教育實驗校：華師大一附中附屬實驗小學（原飛虹中學）、海南中學、長青學校、三中心小學、六中心小學、曲陽四小、四平幸福實驗小學是上海市素質教育實驗校。4、上海市實驗性、示范性幼兒園：實驗幼兒園、三中心幼兒園和東余杭路幼兒園是上海市實驗性幼兒園。近幾年來，我們按照“幼兒教育優質多元、義務教育均衡扎實、高中教育和諧領先、職業教育提升貼近、終身教育推進完善”的工作思路，加大教育財政投入，不斷提高教師待遇；推進教育基礎設施建設，不斷改善辦學條件；推進課程改革，抓實教學工作，不斷提高教育質量；抓好教師干部培訓，不斷提高教師人文素養和專業水平。通過堅持不懈的努力，全區教育基礎設施得到明顯改善，師資隊伍建設不斷加強，教育改革不斷推進，教育事業得到全面發展。在基礎教育方面，積極構建區域性現代學校制度。積極推進學前教育工作三年行動方案，完善0-6歲現代學前教育體系。采取多種措施，推進義務教育均衡發展。積極探索和推進教育組團發展模式，促進高中教育和諧領先發展。在今年的高考中，我區取得了好成績，高考達線率位列全市前茅。還有，近年我區的中考成績也取得了較好的成績，這也為我區教育的持續發展奠定良好的基礎。在職業教育方面，注重市場需求，注重職業技能培訓，注重深化教育改革，不斷提高職校的辦學質量和效益。圍繞“航運虹口”功能定位，與交通部上海打撈局合作辦學，開設航海類船舶駕駛和輪機管理兩個專業，滿足航運市場發展對航運人才的需求；上海國際航運研究中心落戶北外灘，這也將有利于促進虹口經濟社會的發展，也將為職業教育服務區域經濟提供有力的支持。虹口教育在歷屆區領導的高度重視下，辦學質量連續多年在全市保持領先地位，成績顯著。“十五”期間，先后獲得全國“兩基”工作先進區、全國幼兒教育工作先進區、全國職業教育工作先進單位、全國家庭教育工作先進單位、全國“三五”普法先進單位、全國內部審計工作先進單位等榮譽稱號。“十一五”以來，虹口區教育局獲得全國“四五”普法宣傳教育先進單位、上海市推進“兩綱”先進集體、上海市職業教育工作先進單位、上海市人才服務全國工作先進集體、上海市中小學生課外文體活動活動工程示范區、上海市教育系統安全生產工作先進集體等稱號，區教師進修學院被評為全國示范性教師培訓基地，受到教育部通報表彰。 學員們，從歷史走到現在，我們的成績是來自不易的。虹口教育承載著沉甸甸的責任。身為教育局長，我經常思考的是教育怎樣優質發展、怎樣持續發展？我認為：關鍵在人、關鍵在教師、關鍵在一支師德高尚、業務精良、結構合理、富有活力的高素質、專業化的教師、干部隊伍。“江山代有才人出”、“長江后浪推前浪”，教師是我們發展的動力，教師是保持優質教育的前進力量。那么在新時期下，教師如何成長，如何成長為一名合格的教師，“教書育人”是我們的職責，怎樣“教書”，怎樣“育人”？這就是我今天要講的第二個方面。 二、如何成為一個合格教師一、要加強師德修養高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、民族自強緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓學生滿意的教師。----恪守師德規范。今年我們國家四川省發生了強烈地震，面對突如其來的特大地震災害，災區廣大教師始終把學生的生命安全放在首位，舍生忘死，奮不顧身，保護學生，用愛與責任，證明了人民教師的偉大師魂。在這個基礎上，教育部、教育工會新修訂了《中小學教師職業道德規范》，內容包括“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六個方面。新的教師職業道德規范，也反映了社會對我們教育的重視、對教師的重視。青年教師更要嚴格要求自己，從進入校園的那一刻起，從站在三尺講臺的那一刻起，我們就要把我們的師德修養、人格魅力放在首位，以我們青年教師特有的人格魅力、學識魅力和有效的工作贏得孩子的尊重、贏得社會的認可。“誰言三尺講臺小，培桃育李天地寬”，教師要有這樣的胸懷和追求。----修煉高尚師德。所謂“桃李不言，下至成蹊”，唯有高尚師德，學生才能敬其師，信其道。可以這么說，教師的高尚師德是素質教育的重要保證。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。在孩子們的眼里，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價值觀，教師的言行、對每一個現象的認識，都通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響，從而對我們整個民族特點都將產生深遠影響。因此，通過老師“潤物細無聲”的澆灌與培育，讓我們的新一代確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能使他們牢固樹立熱愛祖國、振興中華的使命感，增強努力學習、提高能力、奉獻社會和報效祖國的責任感。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵。只有在有品德的人身上，我們才能看到睿智和理性發揮出偉大而高尚的作用。自古以來，以身作則、為人師表、嚴謹治學被作為教師個人品德的典范，我們今天要做一個好教師，不僅需要具備教師的傳統美德，更需要有良好的意志品質，這種品質不僅表現為“春蠶到死絲方盡”的堅強意志與奉獻精神，在當今時代這種品質還應轉化到積極參與教育改革探索的自覺行動中去，不為任何困難所動搖。----悉心愛護學生。師德的核心是愛生。教師不只是教知識，更要教品德。以身作則是要教師以自身為楷模，向學生示范做人的道理。既然當了教師，身上就有了一份沉甸甸的責任，就是我們的一言一行無時不刻地在影響著學生，不但是課堂上的言行，就是課外，社會上，都會產生一定的影響。所以，我們要牢記“學高為師，身正為范”這個座佑銘，嚴格要求自己。愛學生就要了解學生，了解每個學生的特點，引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。愛學生就要平等對待所有學生，對所有學生一視同仁。愛學生就要尊重他們，與他們平等相處，用自已的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、要加強學習，培養良好的專業素養從專業方面來看，自古以來，身為一名合格教師，其重要一條就是具有深厚而廣博的學識。一個理想教師的知識結構包括三個方面，那就是：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還應有廣博的知識。所謂“精”就是要“知得深”，對專業知識不僅知其然，而且知其所以然；所謂博就是要“知得廣”，能觸類旁通，具有相關學科的的有關知識。作為今天的老師，這一點尤為重要。教師要走在時代前列，關鍵要做到：善于學習、終身學習、教學相長。----善于學習。我們實施素質教育，就是要致力于培養時代所需要的人才，迎接即將來臨的知識經濟時代的挑戰。知識經濟的發展迫切要求我們進入一個“學習化”時代，只有具備“學會學習、善于學習”能力、善于及時更新知識結構的新型人才，才能適應這一時代發展的要求。華師大一附中老校長、特級校長孫稼麟對新教師的希望和要求：三年立穩講臺，三年初為人師，三年力成名師，終生有所追求。同時，我們還要善于學習身邊的教師、善于學習身邊的先進事跡。學習先進教師繼光高級中學陳寅老師就是一個很好的榜樣。在虹口，通過開展“為人、為師、為學----講述我身邊的師德小故事”，開設《虹老師對你說----師說心語》專欄建設和傳唱“教師之歌”等活動，在全區范圍內倡導“尊重知識、尊重人才”的風尚。注重對教師心理健康的教育和引導，進一步提高教師的心理素質。特別是2007年8月，我區繼光高級中學化學教師----陳寅老師作為上海市普教系統的唯一代表參加了以黨中央、國務院名義邀請的全國優秀教師代表和教育專家赴北戴河休假活動，受到黨中央、國務院領導人親切接見。教師節前夕，陳寅老師參加了全國優秀教師代表大會，并在教育部學習胡錦濤總書記講話的座談會上作重點發言。虹口區委、區政府2007年9月下發了《關于學習陳寅同志先進事跡的通知》，教育局組建了以陳寅老師為骨干的虹口區教育系統師德巡講團，在各基層單位進行專題巡講，產生了積極的反響，增強了我區廣大教育工作者的責任感和使命感。這些對我們加強師德建設起到了積極作用。----終身學習。當今世界，知識的更新日新月異，無論從事哪種職業，都將存在終身學習的需要，更何況是教師這種“傳道、授業、解惑”的職業。當今教師應成為實踐“終身學習”理念的楷模，重視和加強繼續教育。要不斷學習鄧小平理論，提高思想政治素質，增強教師素養，這是教師在“終身學習”過程中需要不斷進得的必修課。對所教專業，更需常數常學，加強信息交流，力求掌握本學科最前”沿的信息和科研成果，要將教學與研究結合起來，不斷提高學習水平。要進一步開拓視野，拓寬學習領域，自然科學領域的教師要增強人文科學素養，人文科學和社會科學領域的教師要加強科學精神的培養和對自然科學知識的了解，這是時代發展的必然要求。總之，終身學習在今天是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。對于我們青年教師，要抓住有利時機，把自己所學的專業更上一層樓，把自己的外語不要丟掉，要和時時刻刻為進一步的發展打下基礎。要注重心理素質的提高，學習心理知識，引導學生心理健康，增強自我調適能力。要加強專業知識的學習，要深入、要精通，肯鉆研、肯下功夫，善于總結，勤于思考、勤于動筆，寫出高質量的論文，做出較好的成果。----教學相長。在教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存，正所謂“教學相長”。還要勤于向同事學習，向師傅學習、向帶教老師學習，學習他們的經驗、學習他們的管理和方法、學習他們怎樣做人、怎樣做事，融入環境，發揮才干，做出成果。要想學生學習、向學生家長學習、向社會學習，提升學習的動力、挖掘學習的潛力，提高教書育人的本領。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、增強組織管理能力老師的職責古之有云：傳道、授業、解惑，但我們不能忽視老師的工作很大一部分是在管理，引導我們的學生、組織我們的課堂教學等。所以，在實踐中不斷提高我們的組織管理能力對我們老師來說尤為重要。組織管理，大家都比較熟悉，也比較了解，比如從管理者方面講，要有政治思想素養，要有專業管理素養等；從教育管理的內涵上，我們要有對學校管理的文化領導，要有對管理行為的人文思考，等等。我在這里不作過多贅述，大家可以查閱一些資料。我今天重點講的是怎樣做好班主任工作、怎樣做好班主任的管理工作。“當老師不做班主任，老師的樂趣就減少了一半”。班級是學校的細胞，是學生學習、生活和成長的集體，是老師傳道授業的地方。班主任工作是育人的事業，需要班主任拿出生命的活力；班主任工作是科學，班主任要求真務實；班主任工作是藝術，班主任要有創新意識和實踐能力。生活的品位，精神的境界，工作的質量，育人的效果，體現在班級中，體現在班主任的職責里。所以，教師來做班主任是必不可少的重要經歷。當班主任和同學談心、參與班級管理、進一步增強責任感，而且班主任對學生潛移默化的作用是沒有哪一門課可以比擬的。正因為班主任對學生的人生起著不可估量的作用，所以做好班主任工作對教師成長很重要。去年，在慶祝第24屆教師節時，我們表彰了一批“十佳班主任”、“優秀班主任”，積極宣傳他們的事跡，學習他們的精神。這既是對教師班主任工作的激勵，更是對班主任工作的認同、對班主任工作的重視。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。各位老師們，在上海這片熱土上，讓我們勤勤懇懇做事、認認真真工作，為上海教育的發展奉獻自己的青春和年華。最后，祝大家身體健康、工作順利、闔家幸福，在今后的工作中邁出成功的每一步！ </p> <p class="ql-block"> 附中小學教師職業道德規范（2008年修訂）一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。 </p>