高新區第三小學寒假音樂特色作業（二）——古典音樂欣賞

音樂組

古典音樂是律動的生命，它天生賦有靈性和流動的美感。欣賞古典音樂，猶如穿越著歷史的長廊，經歷的跌宕起伏從每一個音符中跳躍出來。它經久不衰并流傳至今仍然散發著誘人的魅力。這種魅力高深見證了音樂家對音樂的理解，于是古典音樂便身賦了傳承音樂的歷史使命。 高新區第三小學音樂教研組寒假期間給四至六年級學生布置了“古典音樂欣賞”的特色作業。音樂老師根據年級段學生的年齡特點結合音樂教材推薦了適合學生欣賞的中西方古典音樂，通過班級微信群發布了需要欣賞的樂曲，讓優美的旋律，激昂的音符伴隨大家度過一個有意義的假期。 　　欣賞音樂是聽者與作曲家之間的情感交流。聆聽一段旋律，心中或許興奮、或許悲傷、或許欣喜、或許憂郁，靈動的音樂碰觸著我們的心靈，點燃了我們心中的情感。不要忘記這種美好的感受，把它記錄下來分享出去，讓更多的人了解到音樂帶來的美好。在這次古典音樂欣賞活動中，同學們紛紛通過推薦海報、思維導圖以及小視頻等方式分享著自己在聆聽音樂過程中的所思、所想、所感，以不同的形式展示著自己對音樂的理解。讓我們來欣賞一下學生音樂欣賞的優秀作品吧！一、舞蹈、演奏、演唱小視頻 同學們在家認真聆聽樂曲后根據聽到的主題音樂用各種各樣的樂器、優美的舞姿表現出樂曲的主題形象并錄制小視頻發到班級微信群。作為音樂愛好者，最好的方式就是親自演奏律動的旋律，用舞蹈、用樂器，體驗演奏者或舞蹈者的心聲。看看我們學校多才多藝的同學們在古典音樂的海洋中翩翩起舞，快樂地演奏，享受音樂帶來的快樂! 二、音樂推介海報 音樂推介海報，學生自制海報，推介自己喜歡的古典音樂。海報中融合孩子們對音樂的理解，喜歡的原因，以及推介的理由，把線條、圖片、文字、音符等結合起來，創作出圖文并茂、美麗生動的海報。將美好的音樂傳遞給更多的人。小小推介海報在方寸之間表達了孩子們對音樂作品的了解與喜愛。 五六班任基興 六五班張依凡 五七班楊昕雨 六五班張依涵 四八班劉思豪 五七班史浩森 五六班湯辰悅 五一班周嘉昶 五七班郭政陽 五六班張佳琪 五一班郭雨鑫 四八班孫若普 五七班杜桐壯 五二班岳依依 五12班楊絮 五十班胡騫予 五七班郭韋涵 五四班鮑飛揚 五四班邢婧 五七班祁子洹 五11班吳羿瑤 五一班燕鳴悅 五七班馬英捷 五四班劉紫萱 五一班宋思璇 六11班曹原 五一班楊耀涵 四十班李芮儀 五一班張政宇 五八班崔樂萱 五六班管雨琦 五六班宋一鑫 六七班李欣瑜 五六班邢雯 六九班徐澤軒 四八班王子晴 五二班李承希 四十班黃若琳 六五班王子萱 五二班郭怡禾 四九班劉雨呈 五二班李怡冉 六四班袁一唐 五二班秦煜婷 五七班胡米陽 五二班李夢珂 四二班秦嵐 五一班張紫鈺 五二班王紫軒 四一班李承恩 五二班魏浩俊 四七班胡靜怡 五七班李涵鑫 五10班郭嘉琦 五12班翟丁琰 五七班桑子涵 三、音樂思維導圖 音樂思維導圖，通過對作曲家、創作背景、情緒、主奏樂器、主題音樂等音樂要素進行分析，利用簡單的線條、符號和文字將思維形象化。同學們積極查找資料后做出了一張張精美的思維導圖。如果說音樂欣賞是一種感性的認知，那么思維導圖就是一種理性的分析。當感性和理性碰撞到一起時，又能激發出怎樣的靈魂火花呢?孩子們用思維導圖展現著一個個音樂作品的背景故事和他們對作品的理解讓大家對音樂作品有了直觀的認識。讓我們一起來欣賞同學們富有創造性的音樂思維導圖吧！ 五五班燕康 五七班楊子軒 五五班李瑞梵 四三班郭紫悅 五七班李默童 五四班韓雨辰 五七班魏涵琳 五四班郭品言 五七班張浩陽 五12班魏之信 五七班孔澤琳 五三班張心悅 五七班張欣蕊 五四班劉政涵 五七班楊欣玥 五八班馬欣妍 五七班張聞天 五四班楊冰鈺 五七班李耀俊 五四班孫可馨 五二班李澤坤 五四班袁詩婷 五一班劉思彤 五四班劉淑嘉 五三班周婧琪 五五班彭馨瑤 五11班劉嘉穎 五五班吳映君 五十班曲家溢 五12班張源珂 五九班燕梓彤 五三班吳冠池