教研花開，馨香滿懷——瓊山四小語文科組教研活動

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三月，春暖花開，楊柳依依! 三月，心暖如初，情意絲絲! 在這三月的綿綿細雨中，海口市瓊山第四小學開展了語文組本學期第一次教研活動。活動流程：1、李海娥老師執教二（1）班課題：鄧小平爺爺植樹；2、盧章紅老師執教二（5）班課題：開滿鮮花的小路；3、全體語文老師評課；4、全體語文老師研討分層作業如何實施。 走進李海娥老師的課堂 　　李老師向同學們介紹鄧小平爺爺 　　李老師板書課題，并檢測學生完成預習單情況。 出示詞語，以齊讀、開火車讀、指名讀等方式檢測學生的預習情況，并對讀錯的地方進行指正。 　　李老師針對本課的一類生字中易錯的生字進行講解。鄧：“又”字的捺變成點。植：“直”的里面有三橫，不是兩橫。休：容易與“體”字弄混，“休”字右邊是“木”。滿：是左右結構“氵”的字，不是上下結構“艸”。 　　指名學生讀課文，并引導學生找出你從文段中得到了什么信息？ 　　時間、人物、地點、時間。拓展到寫話中這些都是必備的要素。 　　最后，李老師借助視頻帶孩子感受植樹造林對我們大自然的重要性，引導學生積極參加植樹活動，保護大自然。 走進盧章紅老師的課堂： 　　盧老師以談話導入，引出課題。 　　盧老師提出要求，范讀課文。 　　指名學生分讀課文，并對學生的朗讀情感進行指導。 　　指導學生認讀本課中的一類生字，抽讀檢測學生識字情況。 　　通過生動有趣的課件展示詞語，請學生認讀，鞏固學生的生字詞。孩子們熱情高漲，紛紛舉起小手。 老師范寫，提醒書寫筆畫。區分同音字“油”和“郵”讓學生說說你用什么辦法記住這個字。 　　學生書空生字，教師巡視。 課后，全體語文老師進行評課 　　先由兩位老師講解這兩堂課的教學思路。 研訓處劉海蘭老師進行點評。 　　各位老師各抒己見。要根據課堂中的實際情況調整教學預案和教學方法，要把握好動態的課堂生成資源，弘揚學生的個性，放飛想象的翅膀，聆聽文字背后的故事，真正使學生煥發勃勃生機。 　　采他山之石，為我所用； 納百家之長，解我所困。 你言我語，交流激烈； 思想碰撞，智慧流通。 傾情分享總不倦， 點點滴滴潤心田。 聽，凝神入境； 悟，心領神會； 研，見仁見智； 我們且思、且行、且記錄！ 圖片：鐘艷撰文：鐘艷審核：梁海蘭