分享管理經(jīng)驗(yàn)，彰顯班級(jí)魅力 ——東辛店中學(xué)班主任論壇

慶云縣東辛店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)管理中的中流砥柱，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。為了進(jìn)一步提高我校班主任的工作能力和工作藝術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生管理，提高我校的德育管理水平，打造一個(gè)和諧、文明的校園環(huán)境，2021年2月24日下午，我校舉辦以“走進(jìn)學(xué)生心靈關(guān)注學(xué)生成長”的班主任論壇活動(dòng)，東辛店中學(xué)全體教師到場(chǎng)參會(huì)，由陳洪嶺校長主持。 　　活動(dòng)第一項(xiàng)，陳校長邀請(qǐng)全體教師共同觀看了“感動(dòng)中國”十大人物之一張桂梅校長的事跡。 　　張桂梅校長就像一束光，一束幫助大山女孩改變?nèi)松南Ｍ猓皇衅馃o數(shù)家庭和學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”的夢(mèng)想之光。她的一句“我會(huì)不會(huì)失約啊？”深深地打動(dòng)了所有老師。感動(dòng)中國給予張桂梅校長的頒獎(jiǎng)詞： “爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。”張校長用生命踐行使命，用情懷抒寫擔(dān)當(dāng)，丹心熱血沃新花，作為時(shí)代的“燃燈者”，張桂梅笑對(duì)人生風(fēng)雨坎坷，始終堅(jiān)守在祖國西南邊陲的教師崗位上，她是所有教師的學(xué)習(xí)的楷模。 活動(dòng)第二項(xiàng)，班主任老師們按照抽簽的順序開始了自己演講。 各位班主任根據(jù)自己班級(jí)的情況和工作經(jīng)驗(yàn)，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格，明確了各自的奮斗目標(biāo)，滲透了滿腔的熱情和心血。 　　蘇娟老師把班主任工作看成是一項(xiàng)責(zé)任，根據(jù)上課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，從時(shí)間觀念、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生的責(zé)任感等細(xì)節(jié)方面分享了自己的體會(huì)。在她眼里，班級(jí)無小事，事事皆教育，只有把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，班級(jí)管理水平才能提升。她時(shí)刻注意自身形象，事事從己做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的教育影響著學(xué)生。 　　作為心理學(xué)專業(yè)的王婷婷老師，充分利用心理學(xué)知識(shí)，專業(yè)地剖析了自己對(duì)班主任工作的理解。王老師認(rèn)為對(duì)待學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)待班級(jí)工作應(yīng)細(xì)致入微，還應(yīng)巧用班委、任課老師、家長配合管理學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。王老師用愛為學(xué)生編織了一個(gè)溫馨的家，她用愛見證了孩子的成長。 　　王夢(mèng)曉老師始終以陽光的心態(tài)投身于教育事業(yè)，同樣，她也倡導(dǎo)自己的學(xué)生要有積極向上的精神，團(tuán)結(jié)一致的集體榮譽(yù)感。在處理學(xué)生問題方面，她因材施教。同時(shí)，她積極地與家長溝通，構(gòu)筑了美好的家校橋梁。做一名優(yōu)秀的班主任，學(xué)生愛戴的班主任就是她的目標(biāo)，她的追求，她的方向。 　　受家庭影響，王曉月老師小時(shí)候的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，如今實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，站在了教師這一神圣的崗位上。王老師一直信奉“一分耕耘一分收獲”，在工作中，她將關(guān)愛學(xué)生放在心中，將責(zé)任落實(shí)在行動(dòng)中，將教學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在工作的首要位置。王老師在工作中努力付出，雖然累心，但也收獲了學(xué)生的真心。 　　張桂霞老師在班級(jí)管理中《用心靈喚醒心靈》，張老師認(rèn)為在平時(shí)的班級(jí)管理和教學(xué)中要有一顆博愛之心，不要戴有色眼鏡去評(píng)價(jià)學(xué)生，無論這個(gè)學(xué)生成績?nèi)绾危?xí)慣好與不好，都要公正、公平的去評(píng)價(jià)他們，盡力站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界，學(xué)生們也一致稱張老師為“最佳班主任”。 　　胡延峰老師發(fā)表了《讓忙碌變得更有價(jià)值》的演講，在演講中他認(rèn)為班主任要有仁愛之心，不光關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活；要為人師表，率先垂范，以身作則；更要有一個(gè)平常心，要自得其樂。作為一名初三的班主任，胡老師每天很早來到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，以身作則，用自己的行動(dòng)感染著身邊的每一位學(xué)生。 　　張海歡老師虛心好學(xué)，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，擔(dān)任班主任工作近四年。她認(rèn)為:既然從事教師這份工作，就要把學(xué)生教會(huì)；既然是班主任，就要把班級(jí)管理好。“態(tài)度決定一切”，作為一個(gè)年輕的班主任，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。努力提高班級(jí)管理水平的同時(shí)，要自我促進(jìn)，自我加壓，全心全意的投入，才能贏得學(xué)生和家長的信任與尊重。 　　王會(huì)老師用真切真實(shí)的管理小故事告訴我們“一顆責(zé)任心+兩種勤方法=幸福管家婆”的為師原則，尊重孩子關(guān)愛孩子，尊重家長真誠溝通。她身體力行，每天陪學(xué)生跑操，大大地增強(qiáng)了學(xué)生的積極性。王會(huì)老師說，班主任工作，雖累心，卻滿足。她很享受這樣的幸福感，希望來年繼續(xù)努力，繼續(xù)當(dāng)一個(gè)管家婆。 　　尹廣利老師作為資深班主任，他傾囊相授，把“三勤”即嘴勤、腿勤、手勤和“三心”即愛心、耐心、恒心的班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家。并且提出了當(dāng)前班主任所面臨的挑戰(zhàn)。班主任是世界上最小的主任，但是尹老師覺得，送人玫瑰，手有余香，班主任的工作有意義，有價(jià)值，這叫苦中有樂。 　　姜諾涵老師分享了自己在班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，具體問題具體分析。姜老師注重磨礪學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)召開班會(huì)解決問題，起到了警醒其他同學(xué)的作用。她通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，分析如何做好班主任工作，讓所有參會(huì)班主任受益匪淺。 　　王轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)老師通過班里典型學(xué)生的典型事例分享了她的經(jīng)驗(yàn)，分四個(gè)方面做了介紹：一、關(guān)注學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容、尊重學(xué)生。二、要和家長有效溝通；要讓家長主動(dòng)配合自己的班級(jí)管理，。三、注重和任課老師的溝通，尤其是本班任課老師。四、關(guān)注工作經(jīng)驗(yàn)的積累，多聽，多看，多寫，多記。 　　燕春明老師用“麥田守望者”的姿態(tài)堅(jiān)守著這份工作，不拋棄，不放棄任何一孩子，守望每一個(gè)孩子成長，成熟。以身作則，提升自己的文化道德修養(yǎng)，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,了解學(xué)生的動(dòng)向，讓學(xué)生感受到家的溫暖。他認(rèn)為：“讓孩子們?cè)邴溙锢镒杂勺栽诘爻砷L，而當(dāng)他們瘋狂地跑著，跑到懸崖邊來，我就一把把他們抓住，而我的職責(zé)--就是守望。” 　　工作著是快樂的，評(píng)委老師被他們的演講深深吸引著。 榮譽(yù)時(shí)刻 　　陳洪嶺校長對(duì)本次班主任論壇競(jìng)賽做了總結(jié)，他指出班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長之間關(guān)系的紐帶和橋梁。并指導(dǎo)班主任要根據(jù)本班學(xué)情，選擇恰當(dāng)有效的班級(jí)管理策略，平時(shí)要多學(xué)習(xí)，不斷提高班級(jí)管理水平。在工作中尋求新方法，取長補(bǔ)短，整體提升專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。 班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行、不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪、精心撰寫；班主任工作更是一項(xiàng)智力工程，需要我們開動(dòng)腦筋、拓寬思維。 本次班主任工作論壇的順利開展，不僅提高了我校班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且?guī)砹诵滤枷搿⑿吕碚摗⑿路椒ê托录记桑瑸槲倚＠蠋煵粩喔倪M(jìn)自己的工作方法和提高自己的工作能力提供了方向，有效引導(dǎo)我校班主任工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化、精細(xì)化。我們堅(jiān)信，只要全體教師不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會(huì)開啟自己的智慧之門，揭開班級(jí)管理的奧秘，為東辛店中學(xué)的騰飛帶來新的動(dòng)力。