【幸福23中?教研】初心不悔共赴星辰——羅莊區小學語文大單元集體備課成果展示活動

李大廚

萬象更新，夢暖花開。 春季新學期即將到來，面對疫情常態化下的疫情防控，為保障教育教學工作的順利開展，不耽誤學生正常上課學習，推進小學語文教學改革，切實提高語文教學質量，促進教師專業成長，深化小學語文“素養－活動”教學改革。2021年2月24日下午一點半，小學部五年級全體語文教師如約而至，參加了羅莊區小學語文大單元集體備課成果展示活動。 　　學習篇 眼有星辰大海，心有繁花似錦。 集體展示前，我們五年級團隊分工明確，認真研讀課本，教材和參考資料等，準備前四個單元的展示。在討論和交流中明確教材編排，設計意圖，雙線主導。 此次單元集體備課活動具體內容為五年級下冊教材前四單元，主要完成單元教學“六個基本環節”的前三個環節“單元教材研讀”、“單元主題備課”和“單元研討課”。 　首先，高都小學團隊匯報了一單元。童年往事通過寓情于景，寓情于物的方式體會課文表達思想感情，把一件事的重點寫具體，把語文要素在每篇課文的落實，要素分解并找到落腳點講解到位。 　　其次，六小團隊對二單元的名著單元進行了講解，主講人從一點帶面的方式引導孩子們讀經典名著，注重情感體驗，豐富孩子的精神世界。 　　然后，來自朱陳小學的老師們對三單元綜合性學習單元匯報展示，感受漢字的趣味，了解漢字文化，設計一系列子活動帶領學習搜集資料的方法，學寫簡單的研究報告。 　　最后，朱張橋團隊展示了四單元的集體備課成果，主講人結合文本的人文主題和語用點，聯系生活實際，注重人物的內心世界和內心變化，同時關注要素的循序螺旋上升，激發強烈的責任感和使命感。 成長篇 孫玉亮主任從單元教材解析、教學建議、教學資源和教學設計等等方面為我們指點迷津，加強單元整合，聚焦人文主題，把握語文要素，重視方法指導。讓語文學習真實地發生。 反思篇 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求所。通過學習培訓，每位老師都有自己的反思與總結。 盧緒霞老師:春風送暖，萬象更新。新年的第一次教研在思維碰撞中發生，集體展示前，23中五年級團隊分工明確，認真研讀課本，教材和參考資料，準備前四個單元的展示。在討論和交流中明確教材編排，設計意圖，雙線主導。在聆聽了四所學校的集體備課后，更是受益匪淺，一單元的童年往事通過寓情于景，寓情于物的方式追尋童真童趣。二單元古典名著單元，主講人從一點帶面的方式引導孩子們讀經典名著，品百味人生的教學任務。三單元是綜合性單元，主講人通過一個個有趣循序漸進的主題活動，引領孩子們走進中國文字瑰寶。四單元的家國情懷，主講人結合文本的人文主題和語用點，聯系生活實際，讓孩子體會到生活在中國的幸福，以及建設祖國的重任。總之，通過培訓，更讓我明確了教材分析，文本的雙線主題，為今后的教學后提供了明確的指引。 鄒保玲老師：開學前的第一次語文教研在四十中進行，聆聽了這次集體智慧后，集思廣益是我對集體備課這種教研形式最深切的體會。在聆聽了四所學校的集體備課展示后，我受益匪淺：集體備課節省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。假期里我們五年級團隊就合理分工，分配好單元任務，大家合作起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究；集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。四所學校進行集體備課顯示，達到信息整合，為大家共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。總之，通過這次集體備課，我對如何備課，如何上課又有了一個新的認識。備好課，要讀懂教參，鉆研教材，關注課后每一道習題；上好課，要發揮學生的主體作用，關注到每一位學生。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，相信我們每一位語文老師在語文教研這條路會一路行走一路芬芳。 孫慶花老師：聆聽了昨天的集體備課，使我理解了語文教學提高了認識。有幾點益處：1.教學目標明確、集中和有效。2.加強文本之間、知識之間的聯系與比較。3.單元中的課文，閱讀，寫作，口語交際，語文園地相結合，理解與表達相結合，更能實現學生的語文素養全面發展。4.對語文要素有了深刻的領悟，加強語文學習的實踐性，發揮學生的自主性。6.這樣的備課節省時間，提高效率，避免無序、簡單的重復。總之，單元備課就在于避免單篇課文教學在知識方面的孤立盲目與無序重復，對于分散在各篇課文中的知識，加強了它們的聯系性與系統性。 徐露露老師：這次培訓讓我進一步明白了，語文知識與實際生活緊密相連，新教材把知識與現實生活聯系了起來，讓學生感受到了學習不是孤立存在的，而是與生活有著緊密聯系的，是與生活密不可分的，是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。教師一定要讓學生在情境中學習，要活用教材，因材施教，指導學生觀察生活，充分利用教師示范作用。 李廣芹老師：通過一下午的培訓活動讓我學到了很多，大單元集體備課讓我明白語文知識與現實生活緊密相連，新教材把知識與現實生活聯系了起來，讓學生感受到了學習和我們生活有著緊密的聯系，與現實生活是密不可分的。通過這次學習，我對如何進行大單元備課，如何有條理上好每一節課給了我新的啟發。學無止境，我會在接下來的教學實踐中，不斷探索總結反思，爭取在語文教學能力上能得到更大的提升。 李程老師：通過一下午的集體備課成果展示學習，學習課程標準，關注學段目標;聚焦內容變化，解讀文本;聚焦雙主題,制定單元構想。語文要素、人文要素雙并行,關注學段人文目標和語用目標，關注知識體系的構建，為今后的教學后提供了明確的指引。走進了大語文.行于途，認真學習，提高自身素質，加油！ 徐娟老師：通過集體備課學習，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，不斷更新教育教學觀念。因此有了更多的認識：一、在情感共鳴中學習語文。二、重視情境創設，激發學習興趣。1、讓孩子去“展示自己”。2、引領孩子去讀書。3、引進生活的活水。不斷學習，努力做一個有學問，有方法，有師德的“人師”。學無止境，永不卻步！ 　希望在教師之路上，做心中有愛，眼中有光的小語人。 不忘初心，共赴星辰，逐夢前行！