有“備”而來(lái),“備”出精彩———羅莊區(qū)“寒假大講堂”語(yǔ)文大單元集體備課活動(dòng)展示

張佳佳

在這個(gè)冬季，雖窗外冰雪未融，亦有“疫情”來(lái)襲，但依然沒(méi)有阻擋羅臨沂二十一中的語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)的腳步。2021年2月24.25兩天，老師們參加了羅莊區(qū)的“寒假大講堂”系列培訓(xùn)活動(dòng)。本次集體備課活動(dòng)打破了以往的形式，展示通過(guò)老師個(gè)人備課—校集體討論—提前半天抽簽展示的方式進(jìn)行。 　　不同團(tuán)隊(duì)的老師進(jìn)行集體展示，他們不僅要展示每一單元還承擔(dān)了每個(gè)單元的解讀。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師將全冊(cè)教材每個(gè)單元的語(yǔ)文要素和習(xí)作訓(xùn)練進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并對(duì)每個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)的銜接進(jìn)行了解讀。對(duì)于每一單元的解讀老師結(jié)合每課的課后習(xí)題進(jìn)行了解讀和語(yǔ)文要素的落實(shí)，將團(tuán)隊(duì)的任務(wù)群建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，從中能感受到他們團(tuán)隊(duì)的用心，精心。 　　聽(tīng)了老師們對(duì)教材的解讀和詳細(xì)分析，我們要整體把握教材，整合單元設(shè)計(jì)，并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我們?cè)跐撘庾R(shí)中明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。 培訓(xùn)過(guò)程中，21中的老師們認(rèn)真聆聽(tīng)并做了詳細(xì)培訓(xùn)筆記。聆聽(tīng)了專家團(tuán)隊(duì)老師們對(duì)教材的詳細(xì)解讀和具體的實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)識(shí)字方法的講授也有了新的認(rèn)知。也對(duì)新教材倡導(dǎo)的教學(xué)理念有了更深刻的理解。 　　活動(dòng)最后區(qū)教研室孫玉亮主任做了《讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正發(fā)生》的精彩報(bào)告。首先孫主任對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展給予了解釋，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告和抽測(cè)反饋一針見(jiàn)血的指出了我們教學(xué)中弊端和漏洞。其次，簡(jiǎn)單介紹了語(yǔ)文教學(xué)模式變化的過(guò)程，從紅領(lǐng)巾教學(xué)法到今天的大單元活動(dòng)備課，每次的課改關(guān)注的點(diǎn)不同，學(xué)生得到的也就不同，我們現(xiàn)在越來(lái)越越關(guān)注的是學(xué)生素養(yǎng)能力。最后孫主任高屋建瓴的給我們指明了教學(xué)的方向。 　不知不覺(jué)，在主持人詩(shī)一般的總結(jié)中，我們的活動(dòng)暫告一段落。我相信，此時(shí)此刻，部編語(yǔ)文教材的解讀已在我們每位聆聽(tīng)者的心中生根發(fā)芽。 康德曾說(shuō):"學(xué)習(xí)是一個(gè)像詩(shī)一樣的字眼。"詩(shī)是美麗的，學(xué)習(xí)亦然。本次的語(yǔ)文大單元集體備課展示活動(dòng)，讓每一位老師更清楚的了解教材，讓每個(gè)語(yǔ)文老師都有了新的視角。相信今后老師們一定會(huì)認(rèn)真把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，精心鉆研教材，打造高效課堂！