師?；貞?，點點滴滴。

主題化閱讀顏建國

獲得的一個證書，珍存。 1987年泰山國際登山節，中天門。 與同學周山，在探海石。 同宿舍的哥們，為啥延順兄沒照呢？回想不起來。 東平同班老鄉。 高老師和同學們。 她，那時真年輕。 畢業照，懷念。 相聚在櫻花樹下顏建國1987年9月，懷著高考成功的喜悅，我們來自泰山腳下7個縣市區的41名同學進入泰安師專中文4班的教室，開始了人生中最后一次系統的學校教育，將用短短兩年的時間，完成由高學生到未來中學語文教師蛻變轉身的專業能力培養學習。或許由應試教育到任職教育這一轉折來得比較突然，雖然此時和拼力而為的高中生活已經割裂，但我們這些同學進校后大部分時間還是用來根據學校的安排上課和上晚自習，不同的僅僅是沒有過去那么大的背題刷題的壓力了。上半學期，大部分同學匆忙來往于宿舍和教室之間，偶爾會去圖書室去借老師布置的有關書著，或者去閱覽室翻看最新的文學雜志，可以說，我的閱讀習慣在讀中文系的兩年積累和形成，為以后的學術閱讀和寫作播下了最早的好種子。當時，教古代文學的湯貴仁教授剛有50多歲，正是年富力強的學術噴發之時，他對我們講授古代文學史和唐詩宋詞欣賞，娓娓道來，行云流水，在他溫文爾雅的言談舉止間，讓我們感受了學術的熏染與滋養；教現代文學的劉增人教授才40多歲，他中等身材，國字臉上濃眉電目，雖然上課語調舒緩但因長期研究魯迅所帶的學人光芒已經充滿課堂，到今天我仍能想起他授課時說到動情處地慷慨激昂，他只教我們半年便調往青島大學，但在我心里卻悄然立起了仰視尊崇的學人榜樣；還有任教古代漢語的劉文仲教授，他此時已經接近60歲，是當時老師中的年紀最長者之一，為了讓我們了解古漢語的演變和詩詞的吟唱魅力，他常常在課上手舞足蹈地來上一段，在他悠長的中音里，我們一邊跟隨低吟，一邊打起節拍，合著優美的韻律讓我們感知了古代詩文的傳唱功用與禮樂價值。為了搞好師資隊伍的過度銜接，當時才26歲的張欣老師是劉增人教授的助手，差不多年齡的張紅軍老師是湯貴仁老師的助手，鮮花一般的女大學生高素英老師是張兆勛教授和王黎教授的助手，還有劉欣老師、王恒明老師孟召水老師等，他們都用鮮活的知識影響帶動著我們這些幾乎和他們同齡的大小弟子。在這兩個分明的梯隊里，我們感受了中年學者的淵博與青年學者的朝氣，在老師們地辛勤努力下，我們這些來自不同地域的同學度過了緊張有序的半年，基本上適應了由普通教育到高等教育轉變的步伐節奏與各種規制。發現師專的校園之美，應該是到了1988年的春天。讀高中時課業繁忙，就算走在鮮花叢中，我們這些少男少女也少有欣賞的閑情逸致，何況中學校園本就缺少美化校園的經濟條件，當時的不少鄉村學校還是瓦房子、木桌子、連體床。泰安師專坐落在泰山腳下，校園雖然不是很大，但五處主要建筑都是寬大的樓房，紅瓦碧樹，布置條理，在全城幾所大學中是風景優美的花園學校，再加上美學鑒賞是我們中文系的必修課，我們這些由鄉村步入城市的青年已經開始關注美和欣賞美，鮮花盛開的校園成為我們課余的抒情佳地，于是，當桃花開了的時候，我們會高唱：“在那桃花盛開的地方，有我可愛的故鄉”；當丁香吐蕾的時候，我們會學著張欣老師上課時的模樣，一邊用書當傘，一邊搖頭吟詠：“我希望逢著， 一個丁香一樣地， 結著愁怨的姑娘 ”，聽得女同學含笑而輔歌：“你希望逢著， 一個丁香一樣地， 結著愁怨的姑娘 ，她在前方，在遠方，誰把她追上？”頓時，花的海洋涌起笑的層層浪；特別是花園和主路兩旁的櫻花盛開如海時，同學們成群結隊地在花叢中暢游嬉戲，一片片落英灑在我們的頭上衣間，每個人并不把它彈下來，讓這醉心花瓣沾衣播芳，習習暖風伴著芬芳打濕了青春浪漫，我們不由唱起晚清詩人黃遵憲創作的《櫻花歌》：“ 傾城看花花奈何,人人同唱櫻花歌”。在燦爛櫻花里，我們感受了自然的純美和文化的深美，能夠在四季常綠、三季有花的泰成讀書，確實是我們這些鄉村青年的機緣與人生福分。因為中文系從1985年由三年制變為兩年制，我們這級同學在校時間顯得十分匆忙。自從過完1988年的夏天，我們的畢業時間仿佛已舉手可望。最后的半年我們匆匆到校外初中的參加實習，忙于各科畢業考和多種鑒定，到1989年暑假畢業分手，我們才感覺到師專兩年真是快如一夢。在那個夏夜的畢業聚餐上，很多同學開懷一醉，好似到了夜深兩點還有同學在學校操場來回徘徊，我們含淚唱起：“再過二十年我們來相會，那時的山噢那時的水，那時祖國一定很美”。還沒有別離，就盼望著今后的再次團聚，那雙雙淚眼，顆顆火熱的初心。在師專的的兩年，我除了學業上的成長，還有幸在櫻花樹下結識了一位燦爛的姑娘，她陪伴我回到家鄉，一同寫下了甘為人梯的育人篇章。因為工作在泰山附近的市縣，我們這些同學畢業之后常有見面之時，繼續任教的，逐漸成為學校的骨干教師，甚至步步走來任海霞學姐成為了“全國優秀教師”，改職到其他行業的也事業有成，沒有人給母校丟臉抹黑。每當需要時，母校的老師們也給予了我們大力支持與幫助，我們同學小聚，常會談起幫扶關心的老師們。轉眼三十二年過去，我們當時的這些青年學子已是半頭銀絲，而當年的幾位年長恩師已因老病去世，多數七、八十歲的老師退休后安享晚年，還有幾位比我們稍微年長于的老師仍在學院站好最后一班崗。在我求學向道的過程中，泰安師專的恩師們領我走進了學術之門，他們讓我深信除了職業外人生還可以有學術和事業的追尋，比如在寫作著述的慢途中，劉文仲教授、湯貴仁教授、張欣教授、高素英教授等都給予我指導支持，使我無論在順境還是在逆境都隱忍堅持，我的八部文學作品和學術論著中，深深蘊含了恩師們的教導與鼓勵?，F在回首展望，感嘆如果沒有師長們的支持，我真的不會走到由專業發展到學術思考的地方。一個人，一生能有大部分時間做自己喜歡的事，能把職業和事業相結合，我覺得自己是有福的，至于身外的名利，已經不去過多考慮了。謝謝當年為我人生奠基的每一位相攜伯樂們。當年紅花變秋果，不問收獲耕耘多。夢中當年學語處，總有師長化雨歌。人到中年，更思過往，懷念每位哺育過我的人生師長，你們不僅僅傳授了我們知識，還樹立了為人的道德標尺。你們用春風化雨栽培了我，我必將用花的模樣一路芬芳，即便不是牡丹雪梅紅荷，做無名小花也不卑不亢。      青山不老，碧水綿長，愿他年春風送暖之時，我們師生能相聚在學園路畔、櫻花樹下，談談那時候，說說這時候，讓煦風，再開花一朵，緩緩唱歡歌。

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師?；貞?，點點滴滴。

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