專家引領，乘風啟航——東凱小學春季開學前培訓學習圓滿完成！

東凱小學教研

胡適說，怕什么真理無窮，進一步有進一步的歡喜。歲月的厚重永遠阻擋不了學習的腳步，新年的余光透過窗欞，照耀在東凱小學的沃土上，散發(fā)出陣陣的清香。 專家引領? 逐夢前行 　　2月23日下午，開發(fā)區(qū)教研室陳雪峰主任蒞臨東凱小學開展《人生在勤不索何獲—與青年教師談小初銜接及專業(yè)成長》專題講座，深入探討小學和初中如何順利銜接以及青年教師專業(yè)成長的問題。 陳主任首先從“站在初中看小學”角度深入剖析：小學階段是優(yōu)良行為習慣養(yǎng)成的絕佳階段，小學階段打下堅實的基礎會對其終生產生深遠的影響。小學教師應該重視學生的書寫、閱讀，培養(yǎng)學生大聲朗讀、獨立思考等各項學習習慣，避免因基礎不扎實而留下遺憾。 　　陳主任還就青年教師如何快速成長闡述真知灼見。青年教師要想熟練地駕馭課堂，必須要擁有仁愛之心和豐厚扎實的學識儲備，只有擁有源源不斷地“源頭活水”，才能適應當下的時代發(fā)展要求。除此以外，要想成為優(yōu)秀的教師，必須要“敬畏課堂”，深度解讀文本，廣泛查閱資料，博采眾家之長，因地制宜地設計教案，才能形成自己獨特的教學風格。 　　陳主任還告誡大家應主動成長，享受育人的幸福。只要擁有積極創(chuàng)新的工作態(tài)度、強大的自我認同、躬身實踐的實干精神、持之以恒的堅持不懈，就一定能成為“三項全能型”教師，完成從“新手階段”到“勝任階段”，再到“名師階段”的順利轉化。教育是做的哲學，陳主任的循循善誘激發(fā)了教師生命成長的內驅力，助力教師專業(yè)發(fā)展再上嶄新臺階。 　　青年教師田璇分享道：我有幸聆聽了陳主任的講座，深切體會到師能為上，我們要不斷提高自己的教育教學能力，立足現實，關注學生，關注自身，在不斷學習和反思探討中使自己快速成長。我們相信，只要樂崗敬業(yè)，多問，多想，多向前輩學習，定會有所收獲。 青年教師馬鴻敏也感慨道：陳主任說的“敬畏課堂”讓我感觸最深。對課堂常懷敬畏之心，就能認真對待每堂課，每位學生；對課堂懷敬畏之心就會要求自己有扎實的知識功底，過硬的教學能力；對課堂懷敬畏之心就會十分珍惜課堂的每分每秒，精益求精地備課，仔細斟酌每一個教學細節(jié)，不拔高目標，不高談闊論，不隨波逐浪，踏踏實實，一絲不茍。作為一名教師，我們要對課堂常懷有敬畏之心，時刻提醒自己不忘初心，牢記教書育人的責任和使命。 規(guī)范辦學? 制度學習 　　2月24日上午教師發(fā)展中心各位老師帶領全體教師共同學習《東營經濟技術開發(fā)區(qū)東凱小學文件匯編校本培訓材料》，先后學習了《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》《關于深化基礎教育改革全面提高中小學教育質量的意見》《山東省教育廳關于做好普通中小學校德育工作實施方案制定工作的通知》《山東省中小學教師減負清單》《山東省普通中小學規(guī)范辦學十五條規(guī)定（證書意見稿）》，進一步規(guī)范教師的各項教育教學行為，為深化教育教學改革，提高基礎教育質量營造良好的教書育人氛圍。聚焦過程，專注品位，辦社會美譽教育。 專業(yè)培訓? 學科沉淀 　　東凱小學還組織語文數學教師參加線上教材培訓會，跟隨專家的腳步，深度解析統(tǒng)編教材。統(tǒng)編教材立意高遠，邏輯緊密，層層遞進，如若不深入探討，恐怕在教學工作中“捉襟見肘”。通過此次培訓，教師們理解了編寫的意圖，了解了編排特點，對用好新教材充滿了熱情和信心。 　　春日待花放，一路繁華盛。三天的培訓學習暫時告一段落，東凱小學教師會將所學、所感、所獲，內化于心，外化于行，變“教書”為“鑄魂”，向著專業(yè)化成長幸福前行！