開好局起好步——長虹小學2021年春季學期初活動紀實

苗會

冬去春來，我們從未停止教研的步伐；新年伊始，我們從未放下教學的責任。水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發靈光。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"></font><font color="#167efb">嚴密部署</font></b></h1> 春雨潤物須趁早，精心規劃謀為先。2月22日上午，長虹小學召開2021年春季開學領導班子工作會議。田麗華校長就開學初工作做全面部署安排，接著由分管各項工作的領導結合學校情況和工作實際，暢談了新學期的工作打算，并就近期工作安排作了相關匯報與交流。工欲善其事，必先利其器。2月22日下午，為提高教師們的專業知識及職業素養，確保新學期各項工作規范有序地正常開展，長虹小學的業務領導們，對即將開展的語文、數學業務交流會和班主任交流會內容反復商榷，拉開了新學期的序幕！ <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">精心組織</font></b></h1> 2月23日上午，鄭艷霞副校長主持會議：寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，我們又步入一個新的學期，在這個蓄勢待發，揚帆遠航的季節里，我們全體業務領導和30位數學教師在這里召開本學期的業務培訓會。由苗主任將學校的思想從備教批輔測等方面進行專項引領，掌聲歡迎！教務處苗會主任就備、教、批、輔、測五方面的課堂常規、教學常規與數學教師進行了交流，向老師們提出了行之有效的建議和指導，并指出要充分考慮學生學情、與學生進行換位思考、帶著全局意識備好課，積極構建和諧融洽，互尊互愛的教育教學氛圍，用思想啟迪思維，用智慧點亮課堂。鄭校長做總結：苗主任的培訓從自身鉆研角度，理論與實踐融合進行詳實，可操作的常規工作解讀，教師的本職工作就是備好課，上好課，教育好人。我相信經過苗主任的解讀，大家對本學期工作目標更明確。再次感謝苗主任一個假期的辛苦工作。 2月23日下午，柴芳副校長主持會議：帶著濃濃的年味，又迎來了新的學期，在這萬物萌發的季節，我們每個人以及學校都懷揣新希望、新思想、新熱情，那么，有追求就要有目標，此刻，我們全體業務領導和30位語文教師坐在一起就是學習交流，確定新學期新方向。請潘主任做語文教學工作指導。教務處潘麗主任與大家一起交流，備教批輔考是我們教學的必要環節，是完成教學任務的基礎，我們必須踏實、有創造性的完成這些工作，將這些工作做實、做細、做精、做新。希望我們大家在教育道路上，行而不輟，未來可期。柴校長做總結：潘主任從備、教、批、輔、測五方面做了講解，內容全面，深入淺出，理論聯系實際，要求具體，干法明確，為我們新學期語文教學工作指明了方向，希望大家知行合一，把今天的學習思考在工作中多琢磨，讓理論在實踐中真正落地。相信2021年我校工作在田校長的帶領下，在大家繼續發揚老黃牛干勁的精神下，在明確的工作方向引領下，我校的教育教學工作會再次躍上一個新臺階。 2月24日上午，尹長征副校長主持會議：經過了一個假期的修整，今天看到大家神采飛揚地坐在這里，感受著你們蓬勃的精神面貌，自己也覺得渾身充滿了力量。回顧上學期的工作，可以說我們每一位班主任的班級管理都取得了不小的業績。大家都能堅持學習，向書本學習，更新自己的知識結構；向網絡學習，通過網絡，拓寬視野；向他人學習，許多優秀的班主任的做法令我們茅塞頓開。很多人在管理模式上都有了突破，勤于觀察，勤于思考，勤于交流。工作的視角更廣了，起點更高了，效果更好了。看待學生的眼光不再挑剔，教育學生的方法不再簡單，和學生的關系更融洽了，使我們從繁忙和勞累中解脫出來，在工作中建立了良好的師生情感，在威嚴和寬容間行走自如。<br><br> 講桌上的小印章、小詩話班風、班級四小隊、班級一日常規、值日情況記錄表......一個個溫暖人心的小故事，讓我們看到了一個有溫度的班主任。牛忠一老師的細節管理、細化落實、細致求真，真是“想在明天，做在今天”，為我們的做出了表率。李艷梅老師從三個方面為大家分享了做班主任工作的小技巧：強化自我教育、滲透主人翁意識、學生和老師的關系。很多燈共明方能將室內照的雪亮，這種光明是所有燈光融合在一起的結果。單靠我們班主任的一束光，光亮是何其微弱，與家長攜手、與任課老師攜手、與孩子攜手，這才是我們想看到的光明。劉春艷老師也為大家分享了班主任工作的六個特色。　陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。其實，當我們老師用愛心、微笑去感化學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，真可謂：隨風潛入夜，潤物細無聲。劉老師真誠的分享，讓我們學到了一種別樣的教育方式。愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執著與辛勤換來學生的成長，班級的進步，教師的提升！薛洪波老師從責任心、愛心、細心、責任心、耐心和恒心入手，對學生加強教育，付出了不少心血，值得我們學習！張艷坤老師從五個角度闡述了作為老師，每一個動作，每一個眼神，每一種表情，都會對學生產生巨大的影響。因此，在班級管理工作中，她時刻注意自身形象，事事從己做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的教育影響著學生。同時，她將班級動態化管理，明確崗位責任制，充分發揮每一個學生的長處，使學生更加關心，熱愛班集體。邱艷菊老師告訴我們都應該做一個聰明的班主任，她在管理班級上講求“管”和“放”的藝術。適當放手，充分發揮學生自主性，調動其積極性，只需加以引導，管理的效果自然事半功倍。她始終不忘初心，傾情付出，與愛同行。尹校長做總結：希望以上幾位班主任的發言，能對大家有所幫助，對我們今后的工作起到拋磚引玉的作用。新的學期，希望我們每一位班主任善于發現學生的閃光點，誠懇地給予表揚；正視班級出現的問題，耐心細致地解決；了解家長對孩子的關注狀況，想方設法地讓他們成為我們學校教育的得力助手。<br> 讓我們借這次經驗交流會的東風，形成一種研究的風氣，一種交流的風氣，一種資源共享的風氣。全體班主任形成合力，眾志成城，同舟共濟，創造屬于我們長虹人的班級管理奇跡。<br> “你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換還是一個蘋果；但是觀點的交流就不一樣，你有一個觀點，我有一個觀點，大家一交流就是兩個觀點，甚至是更多更好的觀點”。集體備課更是教師之間互相挖掘、互相探討、互相研究的教學過程，能夠有效地提高教學水平。一般采取集中討論與個人鉆研相結合的形式，全組成員認真鉆研大綱和教材，討論的時候各抒己見，百花齊放。2月25日上午，長虹小學的老師們元氣滿滿在各個年級辦公室開展了集體備課活動。業務領導深入到學年組參與集體備課。首先是主備人針對完成集體備課紀實和一節精品書案進行發言，從“教材剖析”、“學情剖析”、“課時目的”、“教學重難點的確定”、“教法與學法”、“教學設計理念”、“教學過程與策略”等方面論述自己的見解與做法。接著進行集體研討，大家圍繞主備老師的發言，結合自己和學校的實際，提出修改建議。授課老師根據大家提出的建議整理、修改、完善自己的教案，力求“以生為本”、創設充滿“活力”的課堂。最后所有教師對備課各環節進行反思，對比自己的常態教學，改進平時教學方式，督促自己在教學時注意各個方面以達到最高效的課堂教學。俗話說：好的開頭是成功的一半。2月25日下午分管各項工作的領導在小會議室對教育局下發的相關文件進行解讀，結合我校教育教學的實際，制定方案。<br> 思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學期初工作經驗交流會，是理論與實踐的碰撞，思想與智慧的摩擦。相信作為長虹小學的每一位老師，都能在實踐中探索，找到一條適合自己，適合學生的育人之路。讓我們每一位長虹人，以兢兢業業，勤勤勉勉的工作作風，進一步提高教育工作管理與教學質量，推動我校和諧校園的建設，爭創長虹輝煌的明天。