<p class="ql-block"> ???♀?<b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">內(nèi)容簡介</b>???♀?</p><p class="ql-block"> 《誰咬了我的大餅》簡述了小豬辛苦地做了一個大餅，一覺醒來卻發(fā)現(xiàn)大餅被咬了一口。他帶著問題去求證，結果大餅上留下了各種各樣的齒痕......故事像一個車輪不停地滾動，引出了一個又一個動物（小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬），反復疊加的情節(jié)、不斷放大的細節(jié)讓人會心一笑。小豬刨根問底的追查讓大家一起分享了它的美食。故事巧妙地運用了不同動物牙齒的排列和形狀特征，誰咬的第一口并不重要，重要的是每個人都咬上一口，圓圓的大餅變得豐富、有趣。</p> <p class="ql-block"> ???♀?<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">推薦理由</b>???♀?</p><p class="ql-block"> 圖畫書被稱為“人生路上第一本書”。這套嬰兒繪本精選選于《東方寶寶》月刊。專門根據(jù)嬰兒的認知特點為低幼兒童特別準備的絕佳啟蒙書，通過親子閱讀，不僅能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習慣，促進心智健康成長，更能幫助對所生活的世界建立起更好的認識。親子閱讀環(huán)境的營造，親子情感的自然流動，更是為嬰兒建立起愉悅的家庭氛圍，讓寶寶幸福長大！</p> <p class="ql-block"> ???♀?<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">作者簡介</b>???♀?</p><p class="ql-block"> 徐志江，技術職稱高校副教授，最高學位：博士。民族：漢族。籍貫：浙江紹興市。主要研究方向：嵌入式系統(tǒng)，多媒體通信技術主要學術成就：主持省部級項目2項，參與國家、省部級項目6項；發(fā)表三大索引論文10多篇；獲得省教育廳高校成果獎三等獎2次。主持完成的主要科研成果：省基金1項、省科技廳面上項目1項。</p> <p class="ql-block"> ???♀?<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">繪本賞析</b>???♀?</p> <p class="ql-block"> 小豬做了一塊很大的餅，然后就累得睡著了。睡醒后，他發(fā)現(xiàn)有人偷吃了一口他做的大餅。于是他分別詢問了小鳥，小兔，狐貍，鱷魚，斑馬......最后，小豬能找到吃他大餅的人嗎？下面我們一起聽故事吧。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">小豬做了一塊好大的餅，累得睡著了。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 等他醒來一看:咦，是誰咬了我的大餅呢</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大餅嗎”小豬問小鳥。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 小鳥在大餅上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一樣。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大餅嗎”小豬問兔子。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 兔子在大餅上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一樣。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大餅嗎”小豬問狐貍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 狐貍在大餅上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一樣。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大餅嗎”小豬問鱷魚。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “不是我，你看——”</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 鱷魚在大餅上咬了一口。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “嗯，果然不一樣。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “是你咬了我的大餅嗎”小豬問河馬。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;"> 河馬張開了大嘴……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 輕輕地咬了一小口……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “啊？”</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">小豬的肚子餓的“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “吧唧吧唧”，他一邊嚼著大餅，一邊想:究竟是誰咬了我的大餅呢？</b></p> <p class="ql-block"> ???♀?<b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">繪本解讀</b>???♀?</p> <p class="ql-block"> ???♀?<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">設計意圖</b>???♀?</p><p class="ql-block"> 《綱要》中提出:幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。</p><p class="ql-block"> 《誰咬了我的大餅》是一本充滿懸念的繪本。故事利用一次又一次的設懸、釋懸來勾起了孩子們濃厚的興趣。在活動中我采用猜測、想象等手段讓幼兒置身于故事情節(jié)中，讓幼兒在猜猜、講講、演演的過程中感受故事的詼諧與幽默。</p> <p class="ql-block"> ???♀?<b style="font-size: 22px; color: rgb(128, 128, 128);">啟人深思</b>???♀?</p><p class="ql-block"> 讀了這本書， 我覺得對于小班年齡段的孩子，該繪本情節(jié)簡單、有趣，能深深地吸引他們閱讀、體驗。故事中的角色對話都是-些簡單的重復性語句特別適合正處在語言發(fā)展階段的小班孩子學習，同時通過閱讀感受，潛移默化地讓孩子們自然地感受到了不同動物的不同牙印，養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象等有著深遠的意義。</p> <p class="ql-block"> ???♀? <b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">親子閱讀小提示</b>???♀?</p><p class="ql-block">《誰咬了我的大餅》畫面可愛形象，語言簡短重復。家長在和孩子一起閱讀時，可以邊閱讀，邊讓孩子觀察、比較不同動物在這塊大餅上留下的不同齒印，說說不同小動物牙印的特征，讓孩子和小豬一起尋找那個咬掉餅干的小動物。同時，家長可以引導孩子學著說小豬和小動物之間的對話，家長和孩子分別扮演小豬和小動物，一起進行對話表演。最后，讓孩子說說：到底誰咬了小豬的大餅呢？讓孩子在大膽地猜測中，自由表達自己的想法。</p> <p class="ql-block"> ???♀?<b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 22px;">小班課程應用</b>???♀?</p><p class="ql-block"> 《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征，整個故事內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗，就好像那只小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據(jù)這本繪本內(nèi)容的特點與小班幼兒好奇的求知心理，教師創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情境制造一個接一個的懸念，將幼兒的注意引入與繪本故事有關的情境中，并在觀察、猜測圖片信息中獲得結果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體，圍繞故事情節(jié)而展開，足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.樂意表達自己的想法，學說故事中的對話。</p><p class="ql-block"> 2.通過對比，知道不同動物的牙印是不一樣的，并能進行配對。</p><p class="ql-block"> 此繪本故事適用于幼兒園|小班綜合教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。</p>
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